快乐成长公开课教案｜教案在线预览

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2*格萨尔王的故事径口小学黄晓霞三维目标:1、知识与技能⑴会认“酥”等七个生字。⑵以较快的速度默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。⑶了解唱词中运用“比兴”的手法。⑷搜索、阅读其他神话与传说故事。2、过程与方法以学生为主体,教师为主导,引导自主探究,快速阅读课文,了解课文主人

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2018-04-20 14:53:00

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学校：忠信镇径口小学

快乐成长公开课教案

未知

2018-04-20 14:53:00

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关键词：快乐成长公开课教案

正文

2*格萨尔王的故事

径口小学黄晓霞

三维目标:

1、知识与技能

⑴会认“酥”等七个生字。

⑵以较快的速度默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。⑶了解唱词中运用“比兴”的手法。

⑷搜索、阅读其他神话与传说故事。

2、过程与方法

以学生为主体,教师为主导,引导自主探究,快速阅读课文,了解课文主人为民除害、造福百姓。从唱词中了解亲情。并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因。

3、情感、态度与价值观

⑴感受格萨尔的勇敢、善良的英雄形象,赞扬他为民除害、造福百姓的精神。

⑵培养学生一边默读,一边思考的习惯。

教学重、难点:以较快的速度默读课文,理解课文内容,了解格萨渔产为民除害造福百姓的故事。

教学方法:阅读法、情感教学法、小组讨论法等

教具准备:课件

课时安排:一课时。

教学过程:

一、简介格萨尔王,导入新课

1、板书课题,引入主人翁。介绍格萨尔王。

2、教师谈话:格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看一看他为人民做了些什么事,他是怎么对待自己的人民的?

二、初读课文,整体感知

1、提出学习要求

⑴学习本课的生字新词,读准、读课文。

⑵以较快的速度默读课文,思考:课文讲了格萨尔的什么故事?你喜欢他吗?为什

么?

⑶学生用自已的学习方法学习。

三、学习反馈:

(一)掌握生字

1、出示生字词语,检查学生自学情况。

2、找代表,反馈分段情况。

(二)结合课文内容分段,写段意。

第一部分:概括介绍格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄。

第二部分:简写格萨尔王按天神的旨意来到玉隆,消灭恶魔,杀死强盗,使商人生意兴隆。

第三部分:详写有一年领部落遭雪灾,觉如答应领部落迁到玉隆,开始了新的生活。(三)朗读唱词,体会比兴用法

⑴学生朗读唱词,

⑵教师;唱词中唱到“野牛”、“老虎”是想说明什么?

教师小结:作者运用比兴的手法,说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子,觉如更不能伤害自己的亲人。

(四)思想教育升华

农历去年冬,我国南方一些省市大受雪灾时,党和政府、人民是怎么抗雪灾的?特别是国家领导人是怎么关心、爱护人民的?我们的国家领导人和一些抗灾人员是不是你们心目中的英雄?

⑴学生回顾,讨论。

⑵教师小结:是呀!我们的国家是一个和诣的国家,我们的民族是一个热心的民族,我们的国家领导是关心、爱护人民的领导,我们是相亲相爱的一家人。他们都是我们心目中的英雄,他们都受我们爱戴和拥护。

四、课堂小结

本课为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象,也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色,望同学位课后多收集一些民间故事。

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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