综合与实践优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《商品价格调查》综合实践教学设计教学内容:《商品价格调查》综合实践是冀教版小学数学一年级下册第四单元,认识人民币的最后一节课。理论依据:《数学课程标准(2011版)》中指出:要使学生了解数学的价值,初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-05-21 17:10:00

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学校：武汉市铁四院学校

综合与实践优质课一等奖

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关键词：综合与实践优质课一等奖

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《商品价格调查》综合实践教学设计

教学内容:

《商品价格调查》综合实践是冀教版小学数学一年级下册第四单元,认识人民币的最后一节课。

理论依据:

《数学课程标准(2011版)》中指出:要使学生了解数学的价值,初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。

《数学课程标准(2011版)》还对小学低年段的数学综合实践提出了具体的要求:通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的方法;经历实践操作的过程,进一步理解所学的内容。

教学目标:

1、通过开展商品价格调查、记录和认读,使学生联系生活实际学习认识人民币和会认读标签上的价格,感受人民币的实际意义。

2、通过学习聪聪购物活动,使学生将生活中的购物活动与数学课堂学习联系起来,沟通“应付的钱数”、“付出的钱数”这些数学中的量与购物中的语言表达之间的联系,进一步加强理解。

3、开展课堂购物活动,指导学生学习运用数学课堂的知识解决生活中的实际问题。

教具学具:课件、商品价格调查表、购物表、商品图片、人民币学具教学过程:

一、谈话引入

师:同学们利用休息时间去超市、商场进行了一次商品价格调查,你们观察记录了商品价格,现在你们会认商品价格了吗?

二、活动一

1、[出示价格图]请小朋友读一读,问:你怎么认的呢?

2、拿出人民币摆一摆,说一说,可以怎么付钱。

3、分小组读一读调查表上的商品名称和价格。

4、[出示矿泉水图]读一读矿泉水的价格分别是多少?你对价格有疑问吗?价格不一样,你认为可能是什么原因呢?

小结:是不是你们猜测的原因呢?或者还有什么其它原因?大家可以再去超市一探究竟。

三、活动二

1、[出示聪聪购物视频]注意听:聪聪问了什么问题?阿姨是怎么回答的?

2、理解:两样多少钱?还可以怎么说?(与生活情景相联系,理解“应付的钱数”)

“聪聪说,我给您10元”的意思是?(结合具体情景体会“付的钱数”)阿姨说应找回多少钱呢?

3、回顾聪聪购物的情景,在组内互相说一说。

四、活动三

1、师:我们来开展一次购物活动吧。

2、[出示:小小商店]读一读商品价格和购物要求。

3、请3个学生分别扮演:售货员、买东西的小朋友、记录表格的小朋友,上来模拟购物场景。

4、在小组内开展购物活动,并填写购物表格。

五、小结

武汉市铁四院学校范晓玲

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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