小雨沙沙教案3

《小雨沙沙》

教学目标

1通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。

2能编创动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌教学内容:

唱:《小雨沙沙》、动:歌表演《小雨沙沙》、画:简笔画小雨点、种子、花、草等、讲:用简洁的语言描述画面、敲:用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点:歌曲处理与表演

教学准备:计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等

教学过程:

一、基本训练

练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

二、创设情景,导入新课

1.老师创设情景

a.(出示图一)小朋友,小猴子在干什么?对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷刷刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴,然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏:(模仿) b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米,它一边一边哼着小曲,请学生创编节奏,最后老师再出示节奏:全班练,点到哪组那组练。(创编节奏)

c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:“我会唱歌呢,让我来唱:

“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师:“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱,出示节奏:

d.教师伴奏,学生拍节奏(感受乐曲)

2.导入新课

a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)

师提问后讲故事:小动物们正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。

b.揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》,要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么?

d.带领学生唱读

e.请学生用“噜”模唱

f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。

g.师生对唱。

h..全班进行表演。

三.分组活动

(师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一想,你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的?告诉老师好吗? 1.学生分组讨论,说出自己喜爱的方式:演唱、表演、画画、乐器伴奏等。

2.教师巡回指导,启发学生开阔思路。

3.分组展示表演

a.图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出了一幅美丽的图画,话得真漂亮。

b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。

c.表演组:同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒。

e.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。

4.师,刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧!

四.小结:学了这首歌,我们知道了种子生长离不开雨水,现在就让我们带着愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!