认识半时第一课时评课稿

《认识半时》教学设计

教学内容:冀教2011课标版《义务教育教科书·数学》一年级下册第11~12页。

教学目标:

1.结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识半时的过程。

2.会看半时,知道半时分针指向6。

3.体验时间在生活中的作用,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

教学重点:学会看半时。

教学难点:学会有计划地、合理地安排自己的作息时间。

教具准备:多媒体课件、教学卡片等。

学具准备:钟表模型

教学过程:

一、情景导入,引出课题。

1.师:孩子们,你们有喜欢看的电视节目吗?它一般什么时间播出,什么时间结束?你能给大家介绍介绍吗?

老师也有喜欢看的电视节目,猜猜看是什么?(新闻联播)新闻联播是一个非常重要的电视节目,从每天的新闻联播中,我们可以知道全国每一天发生的大事,还能了解到国际上的一些重大事件。所以,许多人都有每天看新闻联播节目的习惯。那谁知道每天晚上新闻联播什么时间播出?(7时)

什么时间结束呢?

生:7点半结束。

师:7点半又可以说7时半,或7时30分(板书)

你能尝试用电子计时法表示它吗?

师:那有没有人注意观察过,7时半的时候分针和时针分别指向哪呢?下面啊,我们就随着钟表一起去看一看。

请大家仔细观察,从7时到7时半,分针和时针的位置发生了哪些变化?

师:看清楚了吗?分针指向6,时针指在7和8的中间,说明已经过了7时,还没到8时,所以是7时半。这是我们今天要认识的新的时刻。

2.揭示课题:这是我们今天要认识的新的时刻,今天我们一起来认识半时(板书:认识半时)。

二、自主探究

1.呈现教材中“聪聪的星期天”的六幅情境图。

请仔细观察图片,和你的同桌说一说聪聪什么时间在做什么?

2.谁来给大家介绍一下?

好,同学们看,聪聪自己安排的一天充实不充实呀,既有吃饭、睡觉的时间,又有锻炼身体的时间。老师希望同学们啊,也能像聪聪这样合理安排自己的作息时间。

3.那同学们发现,这6幅图的时间一样吗?你能把它们分分类吗?你为什么这样分类?

分为两类:整时:7时;9时;9时;

半时:3时半;5时半;12时半。

思考:聪聪放风筝和睡觉的时间都是9时,这两个9时一样吗?有什么不一样?

回忆一下,根据你的生活经验,在一天当中还有哪些时刻会出现两次,你分别在做什么呢?

小结:刚才,我们说很多时刻在一天当中都会出现两次。其实,从0时到12时都会出现两次,这是因为钟表的时针每天都会转动两大圈,所以就会出现两个一样的时刻,这下你明白了吗?

4.认识半时,动手拨一拨。

1)好,下面我们来看这几个半时。这个时刻是?(板书) 12时半,也叫12时30分,电子计时法怎么表示?

你能不能照着钟表上的12时半来试着拨一拨自己的小钟表呢?来,试一试!

谁能给大家介绍一下,12时半的时候分针和时针的位置呢?

2)我们在了解聪聪一天的时候,还注意到了有两个时刻,3时半和5时半。先想一想这两个半时,分针和时针的位置在哪?然后再拨表。

汇报:谁来说一说,3时半你是怎么拨的?5时半呢?(板书) 3)小结:

刚才,老师把我们认识的半时全记录下来了,仔细观察,它们有什么相同点和不同点吗?

半时的时候,分针都指向6时,时针指在两数间。

四、巩固练习。

1. 小游戏:我说你拨。(小组合作)

下面,我们来玩一个小游戏:我说你拨。先认真听要求,老师说开始后再进行。

2.找朋友。课本12页,1题:钟表和时刻连线。

3.我会画。课本12页,第2题。

五、课堂总结。

1.请学生说一说这节课你学会了什么?

2.师:同学们,今天我们学会了认识半时,知道时间是最宝贵的,希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。

六、作业布置。

请在家人的帮助下,制定每天睡觉、起床时间。