丁丁冬冬学识字1教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《汉字》第一课时教学设计教学目标:1、认识本课的17个生字,会写7个生字。2、通过读课文,使学生大体了解汉字的演变过程,感受汉字的形体美,激发学生热爱汉字、学好汉字的情感。教学准备:课件、字词卡片。教学过程:一、导入。同学们,我们已经是二年级学生了,应该已经认了很多汉字,也写了很多汉字,那么,这些汉

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所属课文：丁丁冬冬学识字1

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2018-04-27 08:19:00

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学校：景泰县红水镇陆合小学

丁丁冬冬学识字1教案板书设计

未知

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关键词：丁丁冬冬学识字1教案板书设计

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《汉字》第一课时教学设计

教学目标:

1、认识本课的17个生字,会写7个生字。

2、通过读课文,使学生大体了解汉字的演变过程,感受汉字的形体美,激发学生热爱汉字、学好汉字的情感。

教学准备:

课件、字词卡片。

教学过程:

一、导入。

同学们,我们已经是二年级学生了,应该已经认了很多汉字,也写了很多汉字,那么,这些汉字你认识吗? (课件出示几个甲骨文的汉字)

中国古代的汉字就是这样的。那么从古代的象形字到今天我们写的汉字都经历了哪些演变呢?

二、初读识字。

1、请同学们自己读读课文,画出不认识的字。

2、小组合作学习生字。

要求:各小组拿出生字卡片识记生字,并交流一下你是怎么记这些字。

3、全班交流。

根据学生交流情况,总结出识字的方法和步骤:认、想、写、用。

重点生字:骨推容标

三、再读课文。

1、课件出示:各种字体的“马”字,有象形字、小篆、隶书、楷体、简化字。他们都说自己的年龄最大,历史最长。怎么办呢?让同学们给他们评评吧,看看能不能在课文中找到答案。

2、学生默读课文,思考课文向我们介绍了几种字体?

3、小组合作学习,研究每种字体的年龄和历史。

4、交流汇报研究结果。

要求:通过读课文,找一找,课文中哪一段讲的是这种字体,哪个词或句子能说明他的年龄和历史。

5、给这些字体按年龄排出顺序:象形字—小篆—隶书—楷体字—简化字。

6、欣赏各种字体的书法作品。

同学们通过读课文,给他们排好顺序,这下他们不再吵了,为了感谢大家,他们要带领我们去他们的家里参观。(自己说说他们的特点)

四、拓展延伸。

1、课件出示:丁丁带领大家继续旅游。来到一所医院,这里的病人身上的字都是些不规范的别字。如:“白菜”写成草字头下面是“才”。“酒”三点水的右面写成“九”。还有一些广告中经常出现的别字、繁体字等。

2、仔细观察,说说这些病人病在哪里?

3、教师小结:这些病号全都是因为有些人使用了不规范的字造成的。其实,从1956年我们国家在国内推行了简化字,也就是我们平时所学习和书写的字。所以我们一定要书写和使用规范、准确的汉字,以免造成汉字王国的这些病人太多。

关于本教案的常见问题

Q：丁丁冬冬学识字1教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《丁丁冬冬学识字1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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