1吨有多重国家获奖教案｜教案在线预览

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一吨有多重元善镇小学刘晓慧教学内容:北师大版小学数学三年级(下)第47~48页的内容。教学目标:1.借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2.知道1吨=1000千克,并能进行吨与千克的简单换算。3.在实践活动中体会数

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2018-04-27 09:43:00

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学校：连平县元善镇小学

1吨有多重国家获奖教案

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2018-04-27 09:43:00

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关键词：1吨有多重国家获奖教案

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一吨有多重

元善镇小学刘晓慧

教学内容:北师大版小学数学三年级(下)第47~48页的内容。

教学目标:

1.借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念,培养用吨这个单位估计物体质量的能力。

2.知道1吨=1000千克,并能进行吨与千克的简单换算。

3.在实践活动中体会数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点:

初步建立1吨的观念,能进行吨与千克的简单换算。

教学难点:

通过想象和推理,初步建立某些物体1吨重的观念。

教具准备:多媒体课件,每桶20千克的水4桶。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1.估计教师的体重。

学生自由估计教师的体重。教师提问:你在估计老师体重的时候为什么用“千克”作单位而不用“克”呢?

指出:计量比较轻的物体的重量,通常用“克”作单位,计量一般物体的重量,通常用“千克”作单位。

2.引入“吨”。

教师出示大象,故事引入吨。

动画欣赏一吨有多重,(板书 1吨=1000千克。)

教师出示轮船、火车、集装箱图片,让学生想象这些物品的重量。

指出:计量比较重的或大宗货物由多重,通常用“吨”作单位,“吨”

一般用t表示。

二、亲身体验,感受并想象1吨的重量。

1.搬20千克的水,感受其重量,并以此想象1吨的重量。

学生分组搬20千克的水,感受其重量。小组内交流感受。班级内汇报。

计算:1桶水20千克,5桶水多少千克?50桶呢?

教师指出: 1000千克,也就是1吨。

想象:如果把1吨重的水装成一大袋,这一袋你能搬得动吗?

2.利用想象和推理,进一步感受1吨的重量。

计算:同学们的平均体重是25千克,全班学生的总体重有没有1吨?

指出:40个同学的体重接近1吨。

40个同学起立,学生观察、想象40个同学的体重。

三、实际应用,深化认识。

1.你在生活中见到过用“吨”作单位的吗?在哪里见过?

2.说说下面图中的牌子表示什么意思?

3.选择合适的单位填在下面的括号里。

(教材第47-48页)

4.小明的数学日记中使用的单位准确吗?请帮他改正。

指名读,改正用错了的单位。

指出:虽然小明在数学日记中用错了一些单位,但是小明还是有些方面值得我们学习,比如经常观察生活,有写数学日记的好习惯。

四、总结全课,拓展延伸。

这节课有什么收获?把收获写道今天的数学日记中。

五.布置任务

完成南方新课堂28-29页。

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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