5.三角形（通用）优质课一等奖教案｜教案在线预览

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人教版小学数学教材四年级下册第五单元第一课时《三角形的通用》设计者:王慧影单位:吉林省镇赉县庆余小学校《三角形的通用》一、教学目标:1.知识与技能:通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特征及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2.过程与方法:通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其

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所属课文：5.三角形（通用）

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学校：镇赉县庆余小学校

5.三角形（通用）优质课一等奖教案

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关键词：5.三角形（通用）优质课一等奖教案

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人教版小学数学教材四年级下册第五单元第一课时

《三角形的通用》

设计者:王慧影

单位:吉林省镇赉县庆余小学校《三角形的通用》

一、教学目标:

1.知识与技能:通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特征及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。

2.过程与方法:通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3.情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点:

1.理解三角形的含义,掌握三角形的特征、特性。

2.三角形高的确定及画法。

三、教具、学具准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备:学具小棒、彩色笔、三角板,直尺等。

四、教学过程:

(一)联系生活,情境导入

学生举例说生活中的三角形。

生:红领巾、房梁、自行车、交通标志牌、电视接收塔、高压线塔……

师:看来生活当中的三角形还真不少啊!这节课我们一起来学习三角形的特性。

(二)操作感知,理解概念

1.发现三角形的特点。

师:用你喜欢的颜色在作业纸上画一个三角形。边画边想:三角形是由哪些部分组成的?

反馈,根据学生的汇报出示课件标出三角形各部分的名称。(板书:三条边、三个角、三个顶点)

2.概括三角形的定义。

组织学生在讨论中理解“三条线段”“围成”(边画三角形边强调“每相邻两条线段的端点相连接”。)

学生看着书齐读三角形的定义。

3.探究三角形的特性。

(1)联系生活,了解三角形的特性。

(2)动手操作,发现三角形的特性。

(3)运用三角形的特性解决生活中的实际问题。

生汇报后师小结:这样做是应用了三角形的“稳定性”。同学们能够学以致用,真了不起!

4.认识三角形的底和高。

(1)初步感知三角形的高。

师:第二幅为什么不是?(第二幅是斜的,高应该是垂直线段。)

师:那第三幅是垂直的呀?为什么也不是呢?(没有经过顶点)

(2)理解三角形高的概念。

师:那你能说说什么是三角形的高吗?

结合学生的描述板书揭示三角形高的定义。

师边揭示三角形高的定义边出示课件演示三角形高的画法。

板书:顶点、(画高,标直角符号)高、底。

(三)巩固练习

1.动手画三角形的高。

在你画的三角形上确定一个顶点,再画出它的对边上的高。(学生动手画高。)

师:想一想,从三角形的一个顶点到它的对边可以画一条高,三角形有几个顶点?(3个)那也就是说一个三角形有几条高?(板书:三条高)

五、课堂作业

六、板书设计

三角形的通用

1.三角形的特点

2.三角形的定义

3.三角形的特性

4.三角形的高

关于本教案的常见问题

Q：5.三角形（通用）优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.三角形（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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