简单的数据分析ppt课件配套教案内容

简单的数据分析

渝中区马家堡小学

汤静

教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元《统计》的第一课时《简单的数据分析》

教学目标:

1.会看横向条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。

2.初步学会简单的数据分析,进一步感受到统计对于决策的作用,体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。

3.加强学生提出问题、解决问题能力的培养,充分引导学生自主探索、合作交流。

教学准备:每人一张空白的统计图(纵向),四人小组一张空白的格子图。教师为准备一些空白统计图(横向)。

教学过程:

(一)创设情境,提出问题。

1、导入:

师:在二年级我们已经初步接触了有关统计的知识,会根据条形统计图进行简单的数据分析,今天我们就来继续学习统计知识进行“简单的数据分析”。(出示课件)

师:同学们,天气逐渐转热,矿泉水的需求越来越大了。为了了解哪种品牌的矿泉水销售量最好,方便今年进货,超市的李叔叔也统计了去年6月的几种矿泉水销售情况。(出示课件)师:说说,你从统计表中获得了那些信息?

2、画纵向条形统计图

①师:怎样表示才能使四种矿泉水的销售情况一目了然呢?(画条形统计图)

②师:你能将这些信息制成条形统计图吗?(请同学们自己制作统计图)

3、展示统计图并评价

(展台)展示学生画的统计图,并作出简单的评价。

师:怎样画才不容易出错,谁来介绍一下经验?(从上往下画不容易出错)

师:(出示课件)老师也用课件制作了条形统计图,在每根直条上我还标上了数据,这样就更加的清楚明了。

师小结:像这样,直条师竖直排列的统计图就叫纵向条形统计图。(板书:纵向条形统计图)

4、观察统计图并简单分析

①师:这张条形统计图中横轴表示什么?(销售量)纵轴表示什么?(矿泉水的品牌)一格表示多少?(5瓶)我们在画纵轴和横轴时,都画上了一个箭头,表示什么?(横轴和纵轴可以向右和向上无限延长)

②师:从统计图上,你看到了什么?(B最多,C最少)怎么看出来的?(直条的长短来判断)

(二)提出问题,探究新知。

1、引出横向条形统计图

①师:如果还增加一个品牌的数据,条形统计图又该怎样画?(加格子,添数据)

师:(出示课件)这样是可以,但是E品牌这根直条太长了,不美观,而且有时受到版面的限制也不能加格子,我们就可以采用这样的方式来画条形统计图。(出示课件)

②师:请观察,图上横轴表示什么?(销售量)纵轴又表示什么?(品牌) 一格表示的数量是多少?(5箱)

师:你能和同桌的伙伴讨论讨论,试着完成这张条形统计图吗?读读要求,再动手吧。((出示课件)要求:1、看清横轴和纵轴各表示什么。2、用直条表示矿泉水的数量。) 2、制作、展示并评价

同桌合作,自主探究。请学生展示汇报,其余学生简单评价。

师小结:(出示课件)像这样直条是横向排列的统计图叫横向条形统计图。(板书:横向条形统计图)

3、分析数据,解决问题

师:请观察这幅横向条形统计图,你知道了什么?

师:你能提出哪些问题?请把问题写在题单上并解答。

师:你认为该多进哪种矿泉水,为什么?

师小结:你看,条形统计图不但可以帮助我们进行数据分析,还能帮助我们进行决策。

4、比较两种条形统计图

(展台)师:请观察今天我们画的这两种统计图,什么相同点和不同点:(相同点:统计的内容相同都是去年矿泉水的销售量。不同点:两个统计图的形式不同,第一张统计图,我们用横轴表示矿泉水的品牌,用纵轴表示矿泉水的销售量,而第二张统计图,横轴表示矿泉水卖出的数量,纵轴表示各种不同品牌的矿泉水。)

师小结:对了,我们以前学的纵向条形统计图和今天横向条形统计图内容相同,只是形式不同,所以在画条形统计图时,想采用纵向条形统计图还是横向条形统计图,同学们可根据实际需要进行选择。如数据相差过大、版面限制等问题就要选择横向条形统计图。

(三)巩固练习实践应用。

师:学习的目的是为了应用,接下来就请同学们用今天所学的知识来解决问题。(出示课件)

1、观察并简单分析

师:这幅图统计的是什么内容?(五种动物的最高时速)

师:“时速”是什么意思?(每小时跑的路程)

师:这幅图横轴表示什么?(动物的时速)纵轴呢?(五种动物)

师:请同学们独立完成题单上的问题。

2、作业及讲评

学生回答后老师介绍方法。

(四)、回顾新知,全课总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?你还有什么不懂的问题?你对自己、同学这节课学习的表现有什么评价?

(五)结合实际,拓展应用:

实践活动:

调查本班五位同学星期六看电视时间,填写统计表并制成条形统计图, 你通过统计图发现了什么问题?有什么想法?写出你的建议或倡议。