小数乘整数教案公开课一等奖｜教案在线预览

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课题小数乘整数(课本2、3页)学习目标1、理解小数乘整数的意义和算理。2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。一、导入新知,揭示课题大家喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。(1)出示例1的图片,引导学生理解题意,从图中你了解到了哪些数学信息?(2)

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数乘整数

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2018-04-26 14:14:00

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学校：永丰恩江第二小学

小数乘整数教案公开课一等奖

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2018-04-26 14:14:00

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关键词：小数乘整数教案公开课一等奖

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课题小数乘整数(课本2、3页)

学习目标

1、理解小数乘整数的意义和算理。

2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

一、导入新知,揭示课题

大家喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。

(1)出示例1的图片,引导学生理解题意,从图中你了解到了哪些数学信息?

(2)尝试计算

(3)象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?

二、出示目标,全面自学

请同学们自学课本第二页例1,先独立完成下列练习:

问题:(1)例1是用哪几种方法解答的?

(2)你能说出每种方法的算理吗?

(3)为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么?

(4)初步理解算理。第三种方法是怎样进行计算的?

试做:你能独立用小数乘整数的方法来计算买5个风筝多少钱吗?

三、以学定教,点拨释疑

1、解决第一个问题

(1)用加法计算:3.5+3.5+3.5=10.5元

(2)3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元

(3)用乘法计算:3.5×3=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

2、小数乘以整数的计算方法。

(1)0.72╳5,生算完后,小组讨论计算过程。

(2) 指名说是如何算的.

(3)强调依照整数乘法用竖式计算。

(4) 回顾对于0.72×5,刚才是怎样进行计算的?

使学生得出:先把被乘数0.72扩大100倍变成72,被乘数0.72扩大了100倍,积也随着扩大了100倍,要求原来的积,就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示:根据小数的基本性质, 将小数末尾的0可以去掉)

强调注意:如果积的末尾有0,要先点上积的小数点,再把小数末尾的“0”去掉。

四、教师引领,总结提升

怎样计算小数乘以整数?

①先把小数扩大成整数;

②按整数乘法的法则算出积;

③再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

五、分层练习,当堂检测

1.我会计算

2.0512.42.3

×4 ×7 ×1 2

2.读一读,我会列式计算

(1)16个3.4的和是多少?(2)3.18的15倍是多少?(3)8个0.15相加的和是多少?

3.一个长方形的长8.24米,宽是7米,它的面积是多少平方米?周长是多少?

关于本教案的常见问题

Q：小数乘整数教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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