活动记录教案板书设计是什么类型的资料？

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活动记录教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：活动记录教案板书设计

正文

2.铁钉生锈了

教学目标

能运用简单器材设计对比试验,能够持续观察铁钉生锈的过程,并认真记录实验现象,表达分析结果,提出防锈建议。

知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。

了解防止铁生锈的基本方法。

重点:制定铁在什么条件下最容易生锈的实验方案。

难点:设计铁生锈条件实验方案材料的选择和实验步骤的安排。

教学准备:

无锈铁钉、试管、保鲜袋、干燥剂、细线、凉开水、油、砂纸、。

课时安排 2课时

第一课时

一、导入新课

出示两种铁钉,生锈的和没有生锈的。

谈话:这是些常见的铁钉,仔细看看他们有什么不同?

二、比较铁与铁锈的不同

1.谈话:你们也带了一些生了锈的铁制品,与没有生锈的比较比较铁锈是什么样的?它和铁有什么不同?

2.看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较的?

3.学生分组观察,记录。

4.学生交流并汇报。

5.学生讨论,回答。

三、研究铁在什么条件下最容易生锈。

1.提问:这些铁制品是怎么会生锈的呢?根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈?。

2.学生讨论交流

3.讨论:用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的?

4.看看34页王刚这个小组是怎么考虑的。

5.教师指导学生仿照书上设计实验方案。

6.请各组参照书上这个小组的研究方案也来设计一份实验方案?

7.学生讨论设计方案,并记录。

四、作业

1、教师提示:坚持不懈,认真观察,及时记录,经常交流。

2、学生观察并记录实验现象。

3、教师在课上、课下了解实验状况,不断指导、反馈。

板书设计:

铁钉生锈了

铁锈

第二课时

一、交流实验结果,分析铁钉生锈原因

1、学生汇报实验中观察到的现象。

2、讨论:实验的现象说明铁生锈与什么因素有关?

3、师生小结:铁钉在有空气、有水的条件下最容易生锈。

4、学生阅读教材上的资料。

5、教师补充:铁接触酸、碱、盐等物品也容易生锈。

二、认识防锈方法

1、教师提问:根据铁生锈的原因,如何防止铁生锈呢?

2、学生讨论、汇报。

3、教师指导学生看教材或课件展示生产、生活中的各种防锈方法。

4、交流:你还知道哪些防锈方法?为什么能够防锈?

5、教师小结:生产、生活中的防锈方法很多,常见的有擦干、喷漆、涂沥青、加覆盖膜、电镀等,不锈钢也能防锈,是因为在里面添加了其他金属。

三、巩固应用

1、教师提问:

(1)小明新买了自行车,担心时间长了会生锈,请你帮他想出几个防止生锈的方法?

(2)厨房里的菜刀、铁锅非常容易生锈,请你分析生锈的原因,并设法解决。

2、学生交流汇报。

四、布置作业

1、观察家中的金属制品,研究人们是怎样防锈的。

2、收集其他金属生锈的现象,研究生锈的原因。

板书设计:

2.铁钉生锈了

水空气

酸、碱、盐

板书设计: 2.铁钉生锈了水

空气

酸、碱、盐

资料摘要

活动记录教案板书设计

活动记录教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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活动记录PPT及配套教学设计方案

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活动记录PPT课件和第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：活动记录教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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