10 小姑娘的朋友第二课时公开课｜教案在线预览

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《小姑娘的朋友》教学设计第二课时一、复习导入1.认读生字词语2.没有了生字障碍,我们能将课文读得更好,分自然段指名读。3.填空:以前小姑娘有一个()朋友,后来用它换了(),现在又用鸭子换了()朋友。二、理解课文内容,指导朗读。1.学习课文第1-4自然段。(1)最开始,小姑娘和谁是朋友?他们的关系好吗

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所属课文：10 小姑娘的朋友

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学校：邵东县宋家塘杏园小学

10 小姑娘的朋友第二课时公开课

未知

2024-08-09 21:45:09

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关键词：10 小姑娘的朋友第二课时公开课

正文

《小姑娘的朋友》教学设计

第二课时

一、复习导入

1.认读生字词语

2.没有了生字障碍,我们能将课文读得更好,分自然段指名读。

3.填空:以前小姑娘有一个()朋友,后来用它换了(),现在又用鸭子换了()朋友。

二、理解课文内容,指导朗读。

1.学习课文第1-4自然段。

(1)最开始,小姑娘和谁是朋友?他们的关系好吗?

(2)用欢快的语气读读课文第一、二自然段。

(3)小姑娘为什么要把自己的朋友换给别人?(指导朗读,读出小姑娘喜新厌旧的心情)

(4)结果怎么样?(指导朗读,读出朋友伤心、痛苦的心情)板书:公鸡伤心

2.自主学习第5-7自然段。

(1)小姑娘是不是从此以后就和鸭子成了好朋友呢?请默读第5-7自然段。

(2)学习小组互相讨论:小姑娘是怎样与鸭子一起玩耍的?(指名读)为什么把鸭子朋友换给邻居的大哥哥?结果怎样?(指名读,男女表演读)

教师相机板书:鸭子生气。

3.指导学习第8-9自然段。

(1)小狗有没有和小姑娘成为朋友呢?

(2)用“以前...后来...现在...”练习说话。

(3)思考:狗是怎样逃跑的?为什么跑了?小狗的心情怎样?学生反馈,教师相机指导。板书:小狗跑了。

(4)体会小狗的感受(无奈,害怕,伤心)表演读课文最后一个自然段,

三、拓展延伸,明理导行。

1.公鸡、鸭子、小狗被小姑娘换走后,它们心里会怎么想?小姑娘眼看着自己的朋友都离她而去,她心里会怎么想,她错在哪里?

2.讨论,你愿意跟这个小姑娘交朋友吗?如果愿意你会怎样帮助她?她应该怎样交朋友呢?

关于本教案的常见问题

Q：10 小姑娘的朋友第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 小姑娘的朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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