10 风铃草优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第9课风铃草第二课时教学目标1.学生反复诵读,展开想象来理解课文。2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3. 体验热爱大自然和热爱生活的美好情感。课前准备:课件教学过程:一、复习巩固,导入新课。1. 出示生字词卡片,指名读再齐读。2. 检查朗读,先指名读,再齐读。二、精读课文,再次

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 风铃草

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

331

下载次数

更新时间

2018-05-28 09:41:00

来源学校

学校：滦州市雷庄镇郝院头小学

10 风铃草优秀教学设计

未知

2018-05-28 09:41:00

331

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 风铃草优秀教学设计

正文

第9课风铃草

第二课时

教学目标

1.学生反复诵读,展开想象来理解课文。

2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

3. 体验热爱大自然和热爱生活的美好情感。

课前准备:课件

教学过程:

一、复习巩固,导入新课。

1. 出示生字词卡片,指名读再齐读。

2. 检查朗读,先指名读,再齐读。

二、精读课文,再次感知。

生字大家读的很好,下面让我们走进课文,看看能不能读得更流畅。

1. 自己先练习一下,看看能不能摘到三个大苹果。(课件出示读书要求:正确流利、声音洪亮、同学爱听)

2. 指读全文,结合所出示读书要求互相评价。教师给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。

3. 范读。

4. 再指名读。

5. 教师引导:大家读得真起劲,下面咱们分小节读读。

第一小节:

(1)指读。

(2)你知道风铃草是什么样的了吗?(做动作读)

生:林边长着风铃草,尖尖的嫩叶细细的腰,紫色小铃挂满身,对着鸟儿点头笑。

生:紫色的花像小铃铛一样。

(3)学生朗读。

(4)全体学生一起朗读,并试着背诵。

(5)有风吹过的时候,风铃草随风摆动,发出了像风铃一样清脆的响声。你听,丁零零,丁零零。。。。。。

(课件出示)

丁零零,丁零零,

清脆的铃声阵阵飘。

丁零零,丁零零,

那是鸟儿叫,

还是风儿把铃轻轻摇?

(6)学生用不同的方式朗读,通过读,发挥想象力感悟和理解风铃草发出的声音。

第二小节:

(1)是啊,这美妙的声音是鸟儿的鸣叫,还是铃儿在向大家问好?老师也在这里打了个问号。谁能用书上的句子回答。

(2)教师按照下面得方式导读。

师:我问风

生:风在快活的舞蹈。(做动作)

师:我问鸟

生:鸟飞上高高的树梢。(做动作)

师:我问松、问云、问小溪……

谁能模仿书上的句子回答?

(3)我还会问谁?为什么问它们?

(4)谁能用这样的句式来问问?

我问——

三、小结。

是啊,好好爱护自然吧,希望每一株植物,每一种动物都快乐地生活。也希望可爱的孩子们热爱自然,热爱生活,无论你是参天的大树,还是平凡的小草,都会觉的很快乐!

四、拓展延伸。

学完课文后,你想对风铃草说些什么?在小本子上写下来。

五、板书设计

《风铃草》

问风——风舞蹈

风铃草——丁零零问鸟——飞树梢

问松、云、小溪——不知道

想象:小姑娘变风铃草

关于本教案的常见问题

Q：10 风铃草优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 风铃草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 风铃草优秀教学设计