整理和复习教学内容｜教案在线预览

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单元整理和复习(二) 教学目标：知识与技能；1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算过程与方法；经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。情感态度与价值观；激发学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 18:20:00

来源学校

学校：察布查尔锡伯自治县县扎格斯台乡一村小学

整理和复习教学内容

未知

2018-05-25 18:20:00

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关键词：整理和复习教学内容

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单元整理和复习(二) 教学目标：

知识与技能；

1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。

2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算

过程与方法；

经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。

情感态度与价值观；

激发学生学习兴趣，培养学生探索的兴趣。

教学重、难点：

能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、听算

15-8

13-5

12-6

15-7

9+8 11-7

14-6

14-8

16-7

18-9

（全班齐练，集体订正）

评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？

二、用数学

1、电脑出示书上24页练习

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变。

（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理。

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五、口算练习

1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。3、针对学生容易出错的题目重点练习。

4、做练习六第3题；全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

5、完成练习六第5题

六、布置作业；小练习册。

板书设计：15-8

13-5

12-6

15-7

9+8

11-7

14-6

4-8

16-7

18-9。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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