整理和复习名师教学设计2

100以内的加减法整理和复习

一、知识梳理

1.

回顾梳理

笔算：59+40

46+24

13+6

37+38

76+5

24+63 ⑴

学生独立完成并板演。

⑵

分析梳理：

师：这6题都是“两位数加两位数”，哪位同学能对这6加法算式进行分类，

并且说说自己的想法？

学生回答问题，并说明自己的想法。教师板书。

师：同学们真能干，那么快就把6个算式进行了分类请仔细分析，哪种方法最合理？说说理由。

根据学生的分析、交流，并整理板书如下：

加法

不进位：59+40

24+63

32+6

进

位：37+38

46+24

75+5 ⑶

教师小结：

刚才我们一起对第二单元“100以内的加法和减法”中“加法”的有关知识进行了回顾和整理。其实，这一单元中，“减法”这部分知识和“加法”非常相似，怎样对“减法”进行整理呢？老师把这个任务交给同学们自己完成，有信心完成这个任务吗？

2.

模仿梳理

⑴

笔算：43-13

56-18

89-5

72-27

92-70

90-7 ⑵

“100以内两位数减两位数”的整理。

学生整理后，全班交流、板书：

减法

不退位：43-13

92-70

89-5

退

位：56-18

72-27

90-7 3. 总结

师：现在我们把两部分知识的整理合并在一起，就完成了这个单元所有知识的梳理：

加法

不进位：59+40

24+63

进

位：37+38

46+24

75+5 减法

不退位：43-13

92-70

89-5

退

位：56-18

72-27

90-7

师：这幅图非常完整地反应了“100以内的加法和减法（二）这个单元我们所学的一些主要知识。以后，同学们就可以用这样的方法来回顾和整理一个单元的知识。

二、查漏补缺

师：今天上课前，老师做了一次有心人，收集了我们班几位小马虎在

计算时

的错题。看看哪些同学能成为本节课的“纠错小能手“。

计算方法错误

数位不同相加减：64+ 3=94

不够减时倒着减：62-37=35

错因分析

该进位时不进位：36+44=70

不该进位的进位：64+25=9

该退位的不退位：90-27=73

不该退位的退位：78-38=30

漏掉各位上的0 ：21+39=6 粗心引起错误

竖式书写不规范：51-48=03

运算符号看不清：35- 8=43 方法指导：100以内的加法和减法运算应该注意以下几点：

⑴

相同数位要对齐；

⑵

从个位加（减）起；（不进位加法也可以从十位加）

⑶

进位加法：个位满十，向十位进一；退位减法：个位不够减，从十位退一。

2. （

11 ）-27 = 38 错因分析：不理解算式意义

方法指导：此式表示“比一个数多27的数是38。这个数是多少?”

小亮计划三天写100个大字，昨天写了29个，今天要写42个，两天

大约写了（71）个，小亮大约还有（29）个字没写。

错因分析：不认真审题，没有利用估算的方法。

方法指导：估算时一般把接近整十数的看成整十数去估算

三、练习提升

1.基本练习：

笔算：46+27

65+35；43-25

90-67；

98-89

100-78

估算：一个足球89元，一本词典41元，一个足球比一本词典大约贵（

）元。

2.提高练习：

60 +(

) = 83

(

)- 9 = 63 36比75少（

）；

比36多17的数是（

）。

3.拓展练习：

⑴

54-（

）=4□，（

）中可以填

。

⑵

75+（

）=8□，（

）中可以填

。

四、总结

今天，我们100以内的加法和减法，你有什么新的收获？还有什么问题？

五、板书设计

100以内的加法和减法(二)

加法

不进位：59+40

24+63

32+6

进

位：37+38

46+24

75+5

减法

退

不退位：43-13

92-70

位：56-18

72-27

90-7 89-5