整理和复习优秀教案板书设计｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习【教学内容】教材第24～26页内容【教材分析】本单元在最后安排了“整理和复习”，意图是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算进行一番回顾和整理，以提升学生对本单元知识的掌握水平。在对“20以内退位减法”的整理部分安排了两项内容：第一，系统呈现“20以内退位减法表”，让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-04 08:37:00

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学校：鞍山市铁西区公益小学

整理和复习优秀教案板书设计

未知

2018-06-04 08:37:00

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关键词：整理和复习优秀教案板书设计

正文

20以内退位减法整理和复习

【教学内容】

教材第24～26页内容

【教材分析】

本单元在最后安排了“整理和复习”，意图是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算进行一番回顾和整理，以提升学生对本单元知识的掌握水平。在对“20以内退位减法”的整理部分安排了两项内容：第一，系统呈现“20以内退位减法表”，让学生从整体上对20以内退位减法的36道题有一个整体的认识，初步感受到它们的排列是有规律的。第二，引导学生找规律，用小精灵的对话和提问题的方式，使学生体验到横看、竖看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等。一方面启发学生的创新意识，另一方面从多角度了解20以内退位减法的规律，培养探索的乐趣。整理和复习的安排充分体现了对本单元内容的综合复习。

【学情分析】

一年级学生的思维虽仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的综合、观察、分析、比较、集合的意识，在浓厚的兴趣下，表现出较强的自信心和表现欲望。因此引导学生形成积极的学习动机，动手操作，让学生动脑思考，更有利于他们思考问题并解决问题。

【教学目标】

1．能熟练进行20以内退位减法的口算。

2．培养学生通过观察发现规律的能力和总结整理的能力。

【教学重难点】

重点：对本次“整理和复习”内容的梳理。

难点：正确熟练地进行计算。

【教学准备】

多媒体课件、口算卡片。

教学设计

【情境导入】课件出示“20以内退位减法表”，教师引导学生看一看，想一想。

【知识梳理】

一

复习旧知

看谁算得又对又快

二

整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内退位减法

1. 小组合作，自主整理。

谁来说一说你们是怎样整理的？

2. 集体汇报，发现规律。

（1）说说你们是怎么整理的？

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并写在算式的后面。

（3）在计算的过程中，你发现了什么规律？

（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

（二）整理复习解决问题

1 作业评比

（1）说说你都知道了哪些信息？

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

2 小猫钓鱼

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，得知道什么？

（3）能列个算式么？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？【巩固提高】

作业：第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

【板书设计】

整理和复习

十几减8十几减920以内的退位减法十几减7、6十几减5、4、解决问题3、2

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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