整理和复习ppt配用优秀教学设计

《20以内的退位减法整理和复习》教学设计

南乐县第四实验小学

王瑞雪

一、回顾梳理本单元内容

1.孩子们，我们先来看一个字，亮眼睛会看，金耳朵会听，巧嘴巴会说，心灵美会思考，眼耳口心一起努力，就组成了聪字，这节课我们来比一比，谁最努力，最努力的孩子就是最聪明的孩子，孩子们准备好了吗？

2.第二单元20以内的退位减法我们已经学完了，这节课进行整理和复习。板书。

3.回忆一下，第二单元20以内的退位减法都有哪些主要内容呢？谁还有补充？

4.我们一起看一下，本单元的主要内容。课件出示。

二、整理和复习计算

（一）摘苹果

1.老师想奖励给你们很多又大又红的苹果，你们想吃吗，可是还没有摘下来呢，现在我们就一起去果园，摘苹果吧。看来，摘苹果还是个脑力活儿，需要计算对，才能摘下来，谁愿意试试？

你用什么方法算出来的？板书。

你怎么想的。谁还有想法？

2.这个苹果摘下来了，谁还愿意摘？

你用什么方法算的？你能给大家说说吗？

3.谁还来？看来，这些方法能帮助我们快速准确地计算出得数。

4.苹果摘完了，这时有一位姐姐让我们帮她个忙，你愿意帮助她吗。

5.这是我们刚才计算出的一道减法算式，你能告诉她各部分的名称吗？减号前面叫做被减数，减号后面叫做减数，等号后面叫做差。

（二）整理退位减法表

1.20以内的退位减法算式，不只有这一道，还有很多，我们看一张20以内的退位减法表。

亮眼睛的孩子发现，表格里少了几道算式，你能按照规律，补充完整吗？现在给同学们2分钟时间，小组讨论。

2.哪个小组得出结果了？你为什么这样填呢？

哪个小组也是发现的这个规律？被减数依次增加1，减数不变，差依次增加1。打个比方，也就是说，原有的苹果增加了，吃的数量一样，剩下的苹果也增加了。

我们用这个规律，把下面空白处补充完整。

除了竖着看，还有别的规律可以帮我们补充完整吗？

3.横着看，哪个小组和他一样？规律是，被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。打个比方，也就是说，原有的苹果数量一样，吃的减少了，剩的就增加了。

4.除了竖着看，横着看，还有什么规律吗？我来斜着看。得数是一样的，被减数和减数怎样变化呢？

被减数和减数都依次增加1，差不变。谁能用苹果打个比方？苹果增加了，吃的也增加了，剩的不变。

发现这些规律能帮我们算得更好更快。

（三）比较大小

看这道题，你能不计算，就比较出大小吗？为什么？

三、整理和复习解决问题

1.同学们计算的更好更快了，作业得到的小红花也越来越多了。我们来看小林，小丽，小东的作业评比情况。

2.你知道了哪些数学信息？要解决的数学问题是什么？谁还有补充？板书。看来我们一定要有亮眼睛，认真读题，才能把全部信息都找出来。先找文字信息，如果不能解决问题，再找图片信息。

3.谁会列算式？

为什么用减法？看图，小丽的减去小丽和小林同样多的，就是小丽多出来的。

这道题和小东有关系吗？所以小东有10朵花就是多余信息。

4.计算的得数正确吗？怎样检查？3+9=12，所以12-9=3，算对了。

5.根据已知信息，谁还能提出谁比谁多几或少几的数学问题吗？一齐列式计算。

四、知识应用，强化提高

1.孩子们真聪明，小猴子也为我们鼓掌，你愿意把苹果分享给你的朋友小猴子吗？

我们来开火车帮助他吧。

2.小猴子很开心，可是他不小心把苹果树上的叶子碰掉了，遮住了几个数字，你知道是那几个数字吗？写在练习本上。

3.课下作业，课本24页补充完整。

五、归纳小结

这节课，你有什么收获呢？你们都是聪明的孩子，把苹果送给大家。下课。

六、板书设计

2.整理和复习

计算方法

破十法

连减法

想加法

小诀窍

十几减7，几加3

解决问题

小丽得了12朵，小林得了9朵，小东得了10朵，

小丽比小林多得了几朵？

多余信息

文字信息

图片信息