解决问题教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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解决问题与估算教学设计教学目标：1.在具体情境中，掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。2.在解决简单问题的过程中，学会估算。3.感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握连加的计算方法。教学难点：能结合实际情况确定解决问题的策略。教学过程：一、复习导入1.屏幕出示笔算和估算题目学生完成。2.出示老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 10:54:00

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学校：阿尔山市第一小学

解决问题教案设计（一等奖）

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2018-05-03 10:54:00

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关键词：解决问题教案设计（一等奖）

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解决问题与估算教学设计

教学目标：

1.在具体情境中，掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。

2.在解决简单问题的过程中，学会估算。

3.感受数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握连加的计算方法。

教学难点：能结合实际情况确定解决问题的策略。

教学过程：

一、复习导入

1.屏幕出示笔算和估算题目学生完成。

2.出示老师买上衣和皮鞋题目，学生说出500元够吗？

二、探究新知

1.课件出示：小红和她的爸爸、妈妈也在商场买东西，看看他们在买什么？（出示第43页例4销售清单）

2.学生看图说一说，他们都买了些什么？从这张单子上你还道了什么？

3.你能帮收银员算一算应收多少钱吗？自己在练习本上试着算一算。

4.指名说出算式和得数。（板书）

5.这是收银员应收的钱数。那么小红的爸爸应准备多少钱呢？你有什么想法，和小组的同学交流一下。

6.小组选代表汇报。说出估算的方法。（板书）

7.师生总结：在解决实际问题时，要认真分析具体情况，在灵活选择解决的解题策略，该笔算的笔算，该估算的估算。

三、课堂练习

投影出示练习九第12题，学生在练习本上完成。集体订正。

四、小结：这节课你有什么收获？生活中还有什么时候用到估算？

五、布置作业。练习九第14题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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