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100以内进位加法教案设计太平小学义漪婧教学目标： 1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。教学过程：一

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所属课文：5.两位数加两位数（进位）

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学校：隆回县南岳庙镇太平小学

5.两位数加两位数（进位）PPT专用课堂实录内容

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100以内进位加法

教案设计

太平小学义漪婧

教学目标：

1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。

2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。

3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。

教学过程：

一、复习导入：

复习100以内两位数加一位数（进位）的算式：

8+5= 9+6= 7+5= 3+3+1= 5+6= 7+8= 8+8= 4+2+1= 巩固复习两位数加以为数进位要点：①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满10向十位进一，可以标记进位“1”。

二、创设情境，谈话导入新课：

天气晴朗，阳光明媚，东方红小学组织学生去夏令营，一年一班有35人参加，二班有37参加，你们能帮他们算一算，他们两个班一共有多少人参加？

1、学生独立完成，并说说自己是怎么算的。

2、你有什么要提醒大家的吗？

3、谁能根据这个内容列个算式？（板书35﹢37﹦）

（板书课题：两位数加两位数）

今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法

4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。

5、哪位同学想代表小组说说不同算法。

（汇报交流，师板书方法）

三、探究新知：

①笔算的方法

35﹢37﹦72

3 5 两位数加两位数的进位加法：①位数和位数对齐，从个位开始算起；

﹢ 317 ②

个位满十向十位进“1”

；

7 2 ③

十位相加的结果再加上进的“1”。

②口算的方法

30﹢30﹦60 5﹢7﹦12 60﹢12﹦72

③摆小棒的方法

请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。

6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看用哪个方法计算更好呢？

7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结）

①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满10向十位进一，可以标记进位“1”。

四、知识应用：

1、练一练，算一算（看谁算的又快又准确）

2、请大家玩个游戏（考眼力）

判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。

3、知识延伸，在

里填上合适的数，知识拓展题。

五、课堂作业：

基础题，书第85页第一、二、三题。

2018年5月18日

关于本教案的常见问题

Q：5.两位数加两位数（进位）PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.两位数加两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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