27 麋鹿课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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第二课时教学目标：1、理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2、凭借语言材料，让学生体会多种说明方法的运用。3、体会野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。重点难点：1.理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2.在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 麋鹿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 13:51:00

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学校：广西桂林市全州县凤凰乡德胜高小

27 麋鹿课件配套优秀教案案例

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关键词：27 麋鹿课件配套优秀教案案例

正文

第二课时

教学目标：

1、理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

2、凭借语言材料，让学生体会多种说明方法的运用。

3、体会野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。

重点难点：

1.理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

2.在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、传奇色彩。

3.通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视

教学准备：搜集麋鹿的相关资料

一、复习导

课文可以分几段，各写了什么？

二、精读训练

（1）学习第二段。

①观察课文中第二幅图，默读课文，想想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？

（三层，第一层（2）概括介绍麋鹿奇特的外形，第二层（3）具体描述麋鹿的外形特点及生活习性；第三层（4）介绍麋鹿自然繁殖力低的原因）

②理解第一层内容。

a.指名读。

b.为什么说麋鹿的外形很奇特？

（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）

c.“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？

③理解第二层内容。

第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点；为什么作者还要接下去写第二层呢？

a.指名读。

b.课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？

c.这几个部分各有什么特点？

d.除了介绍麋鹿外形，还介绍了什么？

e.麋鹿的外形和它的生活习性有联系吗？为什么？

f.讨论。

有了第一层的介绍，我们已经懂得了麋鹿的外形特点，第二层再写是不是有点多余？为什么？

（第一层是概括介绍麋鹿的外形特点，而第二层则是具体的介绍。这样就使读者对麋鹿有了更清晰的印象。而且，第二层介绍麋鹿外形的同时也介绍了它的生活习性，让读者认识到了它的外形和生活习性之间的关系。）

g.引导体会。

④理解第三层内容。

默读思考。课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然繁殖力很低”的？

（一是雌鹿的怀孕期超过九个半月，比其它鹿类长；二是它每胎仅产一仔）

（2）学习第三段。

①指读课文。

②出示“传奇”，齐读。

理解“传奇”：经历离奇，不同寻常。

③为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？讨论交流，指导朗读。

三、配乐朗读二、三段。

关于本教案的常见问题

Q：27 麋鹿课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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