资料摘要
《大使馆妈妈》教学设计3 一、教学目标：1.知识与技能①理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”②会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”等六个生字。③正确流利有感情地朗读课文2.过程与方法①通过认读、书写、组词等掌握生字新词。②通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解，体会文中重点句子的意思3.情感态度
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- 2018-04-30 20:37:00
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16 大使馆妈妈第二课时教案
未知
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关键词：16 大使馆妈妈第二课时教案
正文
《大使馆妈妈》教学设计3 一、教学目标：
1.
知识与技能
①理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”
②会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”等六个生字。
③正确流利有感情地朗读课文
2.
过程与方法
①通过认读、书写、组词等掌握生字新词。
②通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解，体会文中重点句子的意思
3.
情感态度价值观
从本文中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国
二、教学重点：
联系上下文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
三、教学难点：
默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
四、教学准备：
多媒体课件
教学过程
2、
一、谈话导入（出示图一）
1、同学们，你们知道大使馆吗？（简单介绍大使馆）（图二至图五）
2、（出示课题图六）齐读课题
看到题目你想知道什么？
（想一想：为什么管大使馆叫妈妈？文章写了什么事？如果你还不清楚。别急，我们共同从课文中寻找答案。）
二、初读课文，认识生字
1.
首先，我检查一下大家课前预习情况。谁能给大家认一认、读一读屏幕中的词语？（图七）（正音）
爱戴
感激
恐惧
肩膀
羞涩
鞠躬
热忱
湿润
钥匙
由衷
安顿
安慰
举目无亲、夺眶而出、
朦朦胧胧
2.请同学们默读课文，想想课文讲了一件什么事？（图八）
三、细读课文，深入理解
课文内容我们了解了，下面请大家分小组合作探究，共同完成完成屏幕上问题(图九) 谁帮大家找出第三自然段人物外貌描写的句子?出示（图十）句子：
那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。
(齐读)请体会年轻人当时的处境和心情，然后说一说。
1、在机场，陈小龙遇到了什么困难？在课文那几自然段写陈小龙遇到了困难？（2、3、4）当时他是什么心情？（图十一）
（需要转场，不懂英语，不敢吃，不敢喝，举目无亲，孤独无助）
2、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国人语言也不通，就在
此时他得到了大使馆的帮助，课文中哪几个自然段描写大使馆工作人员帮助程小龙的过程？（第五、六、七自然段），想一想，再用自己的话，说一说大使馆是怎样帮助陈小龙的？（十二）（接到大使馆，安慰他，做热饭，理发，买新裤子，开车送他）
当时陈小龙又是怎样的心情（图九）（激动
高兴）
3、在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？请用上因为……所以……回答
出示（图十）
因为妈妈是世界上最亲最近的人，她的爱无私又博大。当陈小龙在异国他乡举目无亲最需要帮助的时候，大使馆的工作人员给了他无私的帮助，这种爱像妈妈的爱，对于在海外的华侨来说，大使馆就是祖国的象征，所以陈小龙称大使馆为“大使馆妈妈”
五、课文延伸: 也门撤侨——（图片十一、十二）
六、总结全文：
1、学完课文后，你有什么想法？
2、作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活。（图十三）
七、口答反馈检测（图十四）
八、板书设计：
16.
《大使馆妈妈》（图十五）
大使馆——像妈妈一样关心
陈小龙——感激与爱戴，热爱祖国
文档信息
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