整理和复习教学设计第二课时｜教案在线预览

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20以内的退位减法双泉小学孙倩兰教学目标1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法。培养学生观察能力和概括能力。2、过程与方法：经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。3、情感、态度、价值观：激发学生学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-11 08:16:00

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学校：咸宁市第十七小学

整理和复习教学设计第二课时

未知

2018-05-11 08:16:00

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关键词：整理和复习教学设计第二课时

正文

20以内的退位减法

双泉小学

孙倩兰

教学目标

1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法。培养学生观察能力和概括能力。

2、过程与方法：经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。

3、情感、态度、价值观：激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣。

教学重难点 20以内退位减法的计算方法理解和运用。

教学过程

一、复习20以内退位减法的算法（最常用的破十法）

18-9 15-6 请学生说出计算过程

2、请同学口算下面各题（课前准备36张口算卡片），回答正确的学生保管算式卡片。

11-3=

12-8=

12-5=

13-9=

13-6=

14-9=

14-6= 11-8=

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12-3=

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11-6= 15-8=

15-6=

16-8= 17-8=

师：同学们都非常的棒，刚才我们口算的是20以内的退位减法，那么今天呢我们就来整理和复习20以内的退位减法，。

3、师：拿出剩余的减数是9、减数是7的算式卡片，请学生口答，回答完后请学生举着算式卡片在讲台上，下面学生观察这些算式卡片的特点，把他们进行分类。

把减数为9、减数为7的卡片贴在黑板上，刚才保管卡片的同学观察规律，找到自己卡片应该贴的位置。

4、学生打开课本24页，小组合作把这些算式分一下类。

1、

组织学生班内展示交流。

学生可能出现的类结果：①

把得数想同的放一类

②把被减数相同的放一类

③把减数相同的放一类

二、探究体验

1、

出示20以内的退位减法表：

2、

组织学生观察。

师：表中的算式是怎么样排列的？有什么规律吗？请把你的发现在小组内说一说？以小组为单位进行活动。学生先观察20以内的退位减法表，然后把自己的发现在小组内说一说。

3、组织学生汇报交流。学生可能说：①

竖着看，第一列是十几减

几……

②横着看，第一行是11减几…… ③十几减9比十几减8小一……④斜行的得数相等……⑤各行中间起，左右两边的算式排列规律……

三、方法应用

1、不计算，根据20以内退位减法表的规律，直接比较算式的大小13-6 13-4 12-9 15-9 15-8 16-9 17-8 17-9 2、练习课本24页解决问题

四、

梳理知识总结升华

谈话：说说这节课你都有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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