8 除三害说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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8　除三害说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：8　除三害说课稿【一等奖】

正文

《除三害》教学设计

教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“欺侮、抱怨、横行霸道、同归于尽”等词语。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学重点:

想象感悟“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

教学难点:

通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教具准备:课件

教学时间:一课时

教学流程:

一、谈话导入

1、师:我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中传着一些动人的故事,我们称为民间故事。下面猜猜他们是谁?(出示课件) 2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书,生齐读。(你能根据题目提几个问题吗?)

二、初读感知

1、请同学们自由读读这个故事,老师提了几个小要求:

(1)有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。

(2)思考:课文讲了一件什么事?

2、学生自学

3、交流反馈:

(1)出示新词:(自由练习读——领读——齐读)

(2)课文讲了一件什么事?(出示填空)

()()()是天下三害。周处除掉了()和()这两害,百姓以为他与两害(),个个()。人们的举动引起了周处的深思,从此以后,周处(),成了一个受人敬重的人。

三、研读感受

1、学习第1自然段

师:猛虎、恶龙时常祸害百姓的确该除,周处怎么也成了祸害了呢?从文中找出相应的句子回答。

(1)指名回答。(出示:周处年轻时...............欺侮百姓。)

(2)出示图片,看图说说周处是怎么欺侮百姓的。

2、学习4、5自然段

师:三害不除,百姓永远没有安宁的日子。哪怕能除掉两害也好。你说,周处能将猛虎、恶龙除掉吗?从文中找出证据。

(1)自由朗读感兴趣的段落,并说说你的感受。

比较句子:

句1:周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛(激烈、难分胜负)句2:它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。(紧张) (2)这是一个怎样的周处。(勇敢,坚强不屈……)

3、学习第6——8段

(1)过渡:周处出生入死,上山杀虎、下河剁龙,立下大功,是一位大英雄,按道理,英雄归来人们应该用鲜花、掌声热烈欢迎才对,可周处从河里爬上来后看到的却是,读——(人人奔走相告,个个喜气洋洋)

面对这出乎意料的一幕,周处怎么也想不明白(出示):我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?谁能解开他心中的疑惑?(指名回答)

(2)练习说话,完成小练笔。

原来是这样,周处想起了(),想起了(),想起了()想起了()他终于明白(),从此以后痛改前非。

(3)过渡:想知道他的后来吗?后来周处立志好学,志向高远,做了大官。为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下了赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

4、现在你知道周处除掉地上的周处是什么意思了吗?他除掉的究竟是什么?(恶习)

四、总结升华

作为小学生的我们,又可以从周处身上学到些什么呢?(生自由回答)五、布置作业

推荐四大民间故事,鼓励孩子们去读。

板书设计:

除三害

猛虎

恶龙

周处痛改前非

资料摘要

8　除三害说课稿【一等奖】