8　除三害课堂实录｜教案在线预览

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《除三害》教学设计(第一课时)教学目标:1、懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。2、能在读懂每个自然段的基础上,了解它们之间的内在联系。3、学习生字、新词。教学重点:学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。教学难点:通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　除三害

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2018-05-14 09:05:00

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学校：淳化县城关小学

8　除三害课堂实录

未知

2018-05-14 09:05:00

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关键词：8　除三害课堂实录

正文

《除三害》教学设计

(第一课时)

教学目标:

1、懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

2、能在读懂每个自然段的基础上,了解它们之间的内在联系。

3、学习生字、新词。

教学重点:学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点:通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教具准备:课件

教学时间:2课时

一、谈话引入

1、我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓口中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。

2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书,生齐读。

3、读着这个“害”字,你想到了什么?

生交流--坏、害人、祸害、不好……

4、对呀,正是因为这害是坏的,不好的,甚至会害人,所以我们要坚决地--除三害。

5、读着课题,你最想知道的又是什么?

生自由交流:三害是哪三害?谁除三害?……

二、自由读文,整体感知

1、现在就让我们带着这些问题去读读课文。在读时要注意把带拼音的字读准确了,句子读通了。

2、读得真投入。先让我们来看看这些词语你们会读了吗?

横行霸道欺侮百姓抱怨

上山杀虎下河剁龙潜入搏斗

指名读——全班带感情齐读

3、刚才读了课文后,知道三害是哪三害?(指名生回答,师完成板书)

山间的猛虎

河里的恶龙

地上的周处

4、这三害是谁除掉的呢?(板书:除掉周处)

5、让我们看着板书一起来读读。(生齐读)

6、周处是怎么除掉猛虎和恶龙的?文中那些词体现了“除”的意思?你能找到吗?(杀、伏、降、剁)

7、周处除掉地上的周处?这又该怎么理解?(板书:?)请大家快速默读课文,让课文帮助自己理解。

三、探究全文

1、周处除了周处,你是怎么理解的?

生交流。(周处把身上的缺点改掉了。)

2、你怎么知道的?(出示最后一段)

3、什么叫“痛改前非”?(彻底的改正以前所犯的错误)(板书:痛改前非)

4、周处以前是一个怎样的人?他都犯过哪些错误呢?请大家快速找出文中相关的句子。

5.生读重点词语,想象周处欺侮百姓的画面,说说对周处的印象。

6.生以百姓的口吻试着抱怨抱怨。

7.百姓抱怨之后有人出了一个主意让周处上山。周处他愿意吗?为什么?

8.试着来夸夸周处。夸到周处原意为民除害?

师:你们夸的我心理美滋滋的!哈哈,恶龙猛虎专门欺负你们这么胆小软弱的人,他可不敢欺负我,看我明天(下节课)怎么收拾掉他们?四.总结课堂

周处他是如何除掉猛虎和龙的?他为民除害后人们是怎么对他的?下节课我们再来学习课文。

板书设计:

山间的猛虎(杀、伏)

周处除掉河里的恶龙(剁、降)

地上的周处(痛改前非)

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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