八小数的初步认识（通用）名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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对应课文《八 小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第八单元小数的初步认识舞钢市枣林镇直李小学郭小鑫课题:小数的初步认识第1 课时总第课时教学目标:1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。3.进

资料类型：教学教案文档

所属课文：八小数的初步认识（通用）

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2018-05-16 18:23:00

来源学校

学校：舞钢市枣林镇直李小学

八小数的初步认识（通用）名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-16 18:23:00

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关键词：八小数的初步认�…名师教学视频（文字实录）

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第八单元小数的初步认识

舞钢市枣林镇直李小学郭小鑫课题:小数的初步认识第1 课时总

第课时

教学目标:

1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。

2.过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。

3.进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。

教学重点:掌握小数的读法和写法。

教学难点:理解小数的意义。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

看图写分数,再说说每个分数所表示的意义。

二、新课教学

教学例1:

桌面长5分米,宽4分米。

5分米是几分之几米?4分米呢

5分米是米,还可以写成米

4分米是米,还可以写成米。

教学例2:

1元2角是多少元呢?

3元5角是多少元呢?

1元2角还可以写成1.2元。1.2读作一点二。3元5角还可以写成3.5元。3.5读作三点五。小结:

易错提醒:

读数时,整数部分仍按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分要按顺序读出每个数位上的数字

三、练习

四、小游戏:用1、4、5和小数点组成不同的小数,看谁写的小数最多?

五、课堂小结

读小数的时候,整数部分按照整数的读法来读(整数部分是0的读作“零”),小数点读作“点”,小数部分通常依次读出每一个数位上的数字.

关于本教案的常见问题

Q：八小数的初步认识（通用）名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八小数的初步认识（通用）名师教学视频（文字实录）