综合学习二教案3

复习第二单元人间真情

教学目标:

1、通过复习,帮助学生梳理本单元的知识要点。

2 、培养学生归纳、整理知识的能力,掌握整理和复习知识的方法。并通过小卷练习,查漏补缺。

3 、通过整理复习,使每个学生得到不同的发展。

教学重难点:

整理复习课文主题,背诵篇目及词句积累。

教学准备:

课件,学生自己出小卷。

一、导入

1.今天我们一起来复习第二单元。还记得第二单元主题是什么吗?都有哪几篇课文呢?(《炊烟》《赏花》《很短的信,很大的意义》《新年礼物》《古井》)这节课我们仍然从课文中心,字词和背诵方面来复习。

2. 把你最喜欢的课文大声的朗读一遍。说明理由

二、回顾课文中心

1、分组回答

(1)学习了这一单元,我认识了《》中帮助陌生人不求回报的淳朴热情的山里人;认识了《》中,关心帮助(),做了一次()的秀子和司机。(2)《》,信很短,却承载着浓浓的乡情和()。《》表现了父子之间深情的爱,赞扬了麦克()、节俭勤快。

(3)《古井》采用()的写法,赞美了古井以及乡亲们()()的精

神,表达了作者对故乡的热爱和怀念之情。

(4)出示答案,检查是否正确。

2.提问环节:自己背一背,和同桌说一说。

古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到(),取水的人()地从我家门前走过。桶儿(),扁担(),像()快乐的乡间小曲。

门前的路面()的,老是像刚下过()。

三、复习要求认读的词语

1、AABB式:普普通通干干净净叮叮当当吱吱嘎嘎端端正正歪歪斜斜ABAC:又累又饿无声无息不知不觉一瘸一拐

ABCC: 热气腾腾喜气洋洋AABC式:怦怦乱跳井井有条

ABAB:吱悠吱悠ABB:湿漉漉

2、练习:同学们,我们中国文化博大精深,还有一些类似于这样有特点的词语,你们还记得哪些呢?一起来分享吧

3、词句积累,分组读:

双目失明弥漫花香心满意足爆发笑声春光明媚不辞辛劳心旷神怡兴高采烈一丝不苟络绎不绝兴奋地说逗趣地说

滴水之恩,涌泉相报。衔环结草,以恩报德。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。土能生白玉,地可产黄金。

4、挑战自己:填一填:

风雨()、()真()切、深情()、()与共

()相照一往()、亲密()、志()道() (),天涯若比邻。

同学们还记得这些词句是描写什么的吗?

四、练一练:请同学们挑选喜欢的词用它造句吧!(写在本上)哪位同学愿意分享一下?

五、练习:连线

轻轻地喷香的

兴奋地香甜的红薯

洗得沉默茶

微弱得几近无声笑声

干干净净

同桌交换,互相检查。

六、多音字:在本单元还有一个需要我们掌握的多音字,一起读一读吧!

朋友说塞()外风光十分迷人,于是我打算来一次说走就走的旅行。往背包里塞()了几件衣服,开车出门后发现交通堵塞(),倒()车是来不及了,只能静静等待,幸好很快恢复了通行,之后一路畅通到达了目的()地内蒙()古草原,这的()风景的()确名不虚传。

七、练习

1、复习小卷

一、看拼音写词语

二、给字词注音

三、补充四字词

四、形近字组词

五、把段落补充完整。

2、出卷人检查答题情况。

复习第二单元《人间真情》教学反思:

课上本着让每个孩子都参与的原则进行设计,从课前准备,每组都制作了PPT,然后进行筛选,修改,到课上呈现,学生全程参与。

课上通过老师讲和学生讲相结合,帮助学生整理归纳第二单元的重点词句,及背诵,复习、练习和拓展穿插进行。之前在生字方面进行过分类,用他们喜欢的方式如:偏旁,音序,结构等,然后把自己总结的易错字词和多音字在班里交流后,写到黑板告知大家,提起注意。

孩子们都喜欢给别人挑错来显示自己水平,出小卷是我们经常用到的练习方式,孩子们从出卷到判卷,发挥孩子们优势,主要内容围绕本单元字词,和背诵段落进行,把口头上的落实到笔头上。基础较差的孩子们可以参考同步上的练习题。

本课有一个环节,填空《炊烟》说成《古井》本想在总结时再次强调,但是忘记了,在后面的一课又进行了巩固。四字词造句,由于时间关系只呈现了三四个孩子的,在第三节课我又逐一把他们的造句进行批阅,有的一句话用了多个词,并进行表扬。出现问题较多的是缺少主语,这其实也是自改病句练习的一项。在这方面应该多加练习。