1.认识长方形、正方形、三角形和圆优秀教学设计｜教案在线预览

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苏教版小学数学一年级下册教案认识正方形、长方形、三角形和圆教学内容:小学数学江苏版一年级下册课本第16-18页。教学目标:1.让学生通过观察长方体、正方体、的一个面和圆柱体的底面,以及由这些几何体画面的图形等活动,直观认识长方形、正方形、三角形和圆。2.让学生经历搭、画、摸、认和围的学习活动,在活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

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2018-05-30 09:21:00

来源学校

学校：灵山县丰塘镇睦村小学

1.认识长方形、正方形、三角形和圆优秀教学设计

未知

2018-05-30 09:21:00

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关键词：1.认识长方形、正�…优秀教学设计

正文

苏教版小学数学一年级下册教案

认识正方形、长方形、三角形和圆

教学内容:

小学数学江苏版一年级下册课本第16-18页。

教学目标:

1.让学生通过观察长方体、正方体、的一个面和圆柱体的底面,以及由这些几何体画面的图形等活动,直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.让学生经历搭、画、摸、认和围的学习活动,在活动中知道这些常见图形的名称,能识别这些图形,初步知道这些图形在日常生活中的应用。

3.让学生在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交流、合作的意识。

重难点:

重点:认识长方形、正方形、三角形和圆。

难点:体会图形的变换。

教学过程:

一、搭一搭,画一画

1.谈话:同学们,你们喜欢搭积木吗?今天老师给你们准备了一些积木,现在请同学们一起动手搭一搭,搭好后互相说一说,你们都用了哪些形状的积木?

2.出示主题图问:图中的小朋友在干什么?,你们也想试一试吗?

学生活动,教师巡视。

小组交流:你画的图形分别用了哪一种形状的积木?画的是哪个面?画出了什

么图形?谁愿意把你画的图形拿到黑板上来给大家看一下?

3.揭示课题,谈话:同学们刚才画了这么多图形,今天我们就来认识一下这些图形。(板书:认识正方形、长方形、三角形和圆)

二、摸一摸,认一认

1.认识长方形

这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的?在积木的面上还能找到这样的图形吗?请同学们自己找一找、摸一摸。

学生活动反馈:指名说一说,摸一摸。

提问:你们知道这样的图形叫什么吗(在相应图形后面板书:长方形)

2.认识正方形、三角形和圆

指着贴黑板上的正方形、三角形和圆问:这些图形又分别是用那一种积木的面画出来的?在积木的面上,还能找到这样的图形吗?请在小组内指一指、说一说、摸一摸。

提问:像这样的图形又分别叫什么呢?(在相应的图形后面板书:正方形、三角形和圆)三、辩一辩,说一说

1.出示一些画好的长方形、正方形、三角形和圆,让学生说说它们的名称。

2.教师说图形的名称,学生拿出相应的图形。

3.教学“想想做做”第一题。

(1)出示图形:找一找,哪些是长方形,哪些是正方形,哪些是三角形,哪些是圆形。

学生独立思考后指名回答。

(2)提问:你还在哪里见过长方形、正方形、三角形和圆形?

学生先在小组内说一说,然后全班交流。

四、想一想,做一做

1.完成“想想做做”第2题

(1)学生先在钉子板上围出一个长方形、一个正方形和一个三角形,再全班交流。

(2)提问:在钉子板上能围出一个圆吗?请大家猜一猜,再动手围一围。

(3)讨论:为什么在钉子板上能围出长方形、正方形、三角形,而不能围出圆?(让学生体会长方形、正方形、三角形的边是直的,能围出来,而圆的边是弯曲的,围不出来。) 2.完成“想想做做”第3题。

学生先说一说打算怎样涂色,再独立完成,然后反馈。

五、课堂总结,课外实践

课堂总结:今天这节课,你有什么收获?还有什么问题吗?

课外实践:请同学们课后细心观察,看哪些地方有长方形、正方形、三角形和圆。把你看到的和你身边的人说一说。

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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