Lesson 10 Exercise教案公开课一等奖

教学目标:

1、知识目标。学生能听、说、读和掌握单词minute,hour,exercise

2、能力目标。通过情景教学,让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。

3、情感目标通过本课教学,使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。

教学重、难点:

1、掌握本课四会单词: minute, hour, exercise

2、如何在实际中灵活运用How much/How many/How often

教学过程:

Step 1 、Class Opening and Review

1. Greeting :“Hello!How are you ?Nice to meet you !”

2 Let’s watch a short movie. Then answer the questions:

Does Bob love sports?

What sports does he play?

[设计意图] 关于锻炼的卡通动画,生动有趣,吸引学生眼球,提升学习英语兴趣,同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开,为后文的学习做铺垫。

Step2 、New Concepts and practice

1. 句型表达:What is exercise?.

通过对观看卡通动画片,回答问题,引出关于运动、锻炼的相关词汇,自然地谈论到What is exercise?的话题。

2.句型操练:What is exercise?……ing is exercise.

根据图片描述What is exercise? ______ing is exercise.

[设计意图]设计一系列的活动,目的就是为了让学生清楚地认识什么是锻炼,并能用英语正确的表达。此部分不拘限于课本所罗列的四个动作,将以前学过的动词短语展现在学生眼前,新旧知识结合到一起,巩固新知复习旧知。

3.情境中学习单词minutes,hour及时间的转换。Exercise can make our body strong and healthy. How much exercise do you need? About twenty minutes of exercise three times a week. 引出对时间:minutes,hour 的学习。通过时间的填空转换练习巩固新授知识。

[设计意图] 在轻松的氛围中学习本课的重点内容,内容环环相扣,学练结合,同时激发学生兴趣,使学生在学中玩,玩中学。

Step3、Consolidation

1. 听课文完成表格

2. 视频展示Look and listen.

(1).What sports does she do?

(2).How many minutes does she exercise every week?

[设计意图]带着问题听音,增强学生注意力,学生会更加留意答案部分,这也是学要学生注意区分的:How much……? How many…….?How often…..? 同时采用学生对话形式更贴近他们的生活,感觉上更加亲切。

Step 4、知识拓展:

同学们,本节课我们学习了exercise一词,exercise作为名词有可数和不可数之分,当“锻炼、练习”讲时是不可数名词。当“操”讲时为可数名词。例如:morning exercises早操

eye exercises眼保健操

Step5、Homework.

积累有关锻炼的句子并记录下来。