8　除三害板书设计及设计说明

《除三害》教案

教材来源:小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2001年版

内容来源:小学三年级《语文(下册)》选读课文

教学主题:阅读教学课时:一课时

授课对象:巩义市孝义外沟小学三一班学生

设计者:黄紫宇巩义市孝义外沟小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

初步学会默读,做到不出声,不指读。能联系上下文,理解词句意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2.学情分析

民间故事是我国宝贵的民间文化瑰宝,故事生动有趣,三年级孩子十分喜欢。而三年级孩子已经初步具备自学生字词的能力和自主阅读能力。因此,不在内容分析上多下工夫,而是以语文本体性教学为主,紧抓重点段教学,让学生体会语言表达的魅力。

3.教材分析

这篇课文是这册教材中第八单元中的一篇——神话传说和民间故事单元的配套选读课文。课文根据《世说新语〈周处〉》改写的,是一则民间故事。民间故事是我国几千年的历史文化发展长河中,蕴藏着极为丰富的文化遗产。它具有情节生动,画面感强,想象奇特丰富等特点。故事讲的是古时候,恶霸周处由于不明事理,作恶多端,遭人怨恨。后来有人出主意,用激将法让他去除掉害人的猛虎和恶龙。周处果然中计,杀死了猛虎和恶龙。周处的壮举非但没有得到人们的夸奖,听到的却是人们欢呼他死的声音。人们的举动让周处决心痛改前非,成为一个受人尊重的人。课文情节生动,语言朴素明快,想象奇特丰富。

学习目标

1.通过正确、流利、有感情地朗读课文,懂得知错就改的好品质。

2.能按照“下河剁龙”的写作方法,仿写“上山杀虎”。

学习重难点

1.重点:能按照“下河剁龙”的写作方法,仿写“上山杀虎”。

2.难点:懂得知错就改的好品质。

评价任务

任务一:懂得知错就改的好品质。

任务二:能按照“下河剁龙”的写作方法,仿写“上山杀虎”。

教学过程

一、谈话导入

1.师:我们的国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中

流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。今天,就让我们一起来学习一则民间故事,《除三害》。

2.师:孩子们,跟着我一起书写课题。

二、自主学习

1.生读题,质疑:读了题目,你最想知道的是什么?

师:孩子们,老师跟你们有同样的疑问,让我们带着疑惑,默读课文,去课文中探寻。

①三害指是哪三害?(猛虎、恶龙、周处)

②谁除三害?(周处)

③为什么除三害?(三害不除,百姓永远没有安宁的日子;有人劝周处杀虎剁龙。)

④怎么除三害?(上山杀虎、下河剁龙、痛改前非)

⑤结果如何?(除了)

2、概括课文主要内容,解决提出问题。

(猛虎、恶龙、周处)是天下三害,令百姓(不得安宁)。周处上山(杀虎),下河(剁龙),可百姓反倒(希望他死),这引起了周处的深思。从此以后,周处(痛改前非),成了一个(受人敬重)的人。

(抓住关键词,整理关键词,连接关键词,就能概括课文主要内容。)三、小组交流

师:“痛改前非”怎么理解呢?

1、联系上下文理解“痛改前非”。

2、周处为什么要痛改前非?

四、班级展示

师:谁愿意跟大家分享一下你的见解,展示一下你自己?

1、联系上下文理解“痛改前非”。(第1段)

2、周处为什么要痛改前非?

人们的举动(第6段)引起了周处的深思:他想起,想起,想起……他终于明白了。(第7段)

从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。(第8段)(完成目标一)

(认真倾听是对别人的尊重,也是一种好的学习习惯,比一比,看谁做得好!)五、质疑再探

周处认为自己“除害有功”,你认为呢?文章哪两个自然段写他除害了?(4、5段)哪一段最详细?(第5段)

六、达标测评

你能模仿“下河剁龙”的写作方法,说一说他是如何“上山杀虎”的吗?

周处上山了,老虎可真凶猛。它,周处毫不畏惧。老虎,周处和它搏斗了整整一天,山林。傍晚,他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快,都夸周处本领大。(完成目标二)

七、感悟收获

你有什么收获想跟大家分享吗?

八、课堂小结

想知道周处的后来吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,在战场上立下赫赫战功,直至战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。

正是周处这样的痛改前非,使他成为一个受人敬重的人,这也正是我们常说的:浪子回头金不换;迷途知返,回头是岸;亡羊补牢,为时未晚;失足未必千古恨,回头定然满目春。

老师今天也把这几句话送给大家,希望大家在今后的学习生活中,能够及时发现自己的缺点和错误,只要下定决心改正自己的缺点和错误,就不算晚。

九、拓展延伸

让我们通过动画,再来感受一下周处的痛改前非。

(课件出示动画)

今天,我们学习了《除三害》这个精彩的民间故事,像这样精彩的民间故事还有很多,我给大家推荐中国古代的四大民间传说《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》,大家课外可以去看看。

十、板书设计