二次根式的混合运算公开课参赛课教案｜教案在线预览

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二次根式的加减学习目标：1.使学生知道什么是同类二次根式,会辨别两个根式是否同类二次根式. 2.使学生会通过合并同类二次根式,进行二次根式的加法与减法运算. 重点:同类二次根式概念以及二次根式的加法与减法运算. 难点:如何辨别两个根式是否同类二次根式.学习过程一、复习、类比1、什么是同类

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-11 16:28:00

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学校：潜江市浩口镇苏港初级中学

二次根式的混合运算公开课参赛课教案

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2019-06-11 16:28:00

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关键词：二次根式的混合运算公开课参赛课教案

正文

二次根式的加减

学习目标：

使学生知道什么是同类二次根式,会辨别两个根式是否同类二次根式. 2.

使学生会通过合并同类二次根式,进行二次根式的加法与减法运算. 重点:同类二次根式概念以及二次根式的加法与减法运算. 难点:如何辨别两个根式是否同类二次根式.

学习过程

一、复习、类比

1、什么是同类项？

2、合并同类项（1）2x+3x；（2）2x2-3x2+5x2

二、探究

1、类比回答：（1）2x与-5x是项（2）23与53是二次根式。

归纳同类二次根式的概念：。

例：

2、思考：18与8是同类二次根式吗？

3、类比计算：（1）5a+3a= (2)5636=

归纳怎样合并同类二次根式：

4、如何进行二次根式加减计算？_________________________________

三、例题

计算

（1）2767 （2）8045

四、课堂小结

44- 1 -

比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？

五、课堂作业

1、在8、

21219a、

125、

75a、

3a3、 30.2、 -2中，与3a

33a8

是同类二次根式的有 .

2、下列计算正确吗？若错误请改正。

（1）235 （2）2222 18894321

2（3）3223 （4）3、以下二次根式：①12；②22；③2；④27中，与3是同类二次根式的是（）．

3 A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④

4、下列计算是否正确？为什么？

（1）8383 （2）49

5、计算：

（1）22+32 （2）28-38+58 （3）33-23+3

（4）49 （3）32222

122035 （5）21227 （6）348-91+312

六、课后反思

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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