②吃水不忘挖井人名师教学实录是什么类型的资料？

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②吃水不忘挖井人名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：②吃水不忘挖井人名师教学实录

正文

吃水不忘挖井人

【教学要求】

1.认读“忘、洲、坝、主、席、领、导、革、命、缺、决、战、源、具、鹅、卵”等16个生字,会书写“主、决、村、具、忘、旁、革、命”等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文写了什么事,理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。

【教学重点】

掌握生字新词。

【教学难点】

了解课文写了什么,理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。

【课时安排】两课时。

第一课时

课时目标:

初读课文,学习生字新词,正确书写生字。

教具准备

课件,新词卡片,没有拼音的生字卡片。

教学过程

一、谈话导入,引导质疑

1.(出示课件1:课文插图)请同学们观察这幅画。

(1)看了这幅画,大家想问什么?

(2)这口井在哪?

(3)这口井为什么要围起来?

(4)这口井有什么作用?

2.要解决这些问题,先要学习生字,扫除障碍。

二、学习生字,感知内容

1.自由朗读,读通顺。认读生字。(出示课件2)利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。

2.自由组成四人小组,说说读懂了什么?

3.师生串讲故事。

4.理解题目。

三、自由读文,提出问题

1.借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?

2.边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

3.毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井?

4.毛主席怎样找到水源?

四、分析字形,指导写字

1.(出示课件3:生字)要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.读准字音,认清字形。指导观察“具、命、旁”这三个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看。(出示课件4)

3.范写,指导写好“具”注意里面是三横。

4.学生练写,组内评议,写得好的奖励一朵小红花。

第二课时

课时目标

精读课文,理解这口井的非凡意义,感悟毛主席为民着想的好品质。

教具准备

多媒体课件

一、再现生字,复习衔接

1.上节课我们学习了课文生字,现在我们来复习一下。(出示课件5)

2.指名学生认读,师生共同评价,增强了学生识字的兴趣。

二、精读课文,感悟品质

1.朗读接力赛:

开火车一人读一句,做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。读对了,下一位接着下一句读;读错了,下一位重复读前一句。(及时纠正读错的字音,引导学生正确评价他人)

2.指导朗读:学生有读得不到位的地方要及时指导,加以范读。

3.(出示课件6)看文中插图,指导读好碑上的话。

4.配乐朗读全文,要读得正确、流利、有感情。

三、创设情境,升华感情

讨论问题,加深理解,突破难点:

1.这口井和一般的井有什么不同?(引导学生感悟毛主席的好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为)

2.在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

四、课外拓展,培养能力

1.根据课文内容,分组合作,试着给课文配上插图。

2.了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛,评出故事大王。

五、辨析字形,指导写字

指导写字方法和写字姿势:

1.(出示课件7)“忘”的部首是?

2.回忆心字底的写法,不要把卧钩写成“竖弯钩”;第一点是左点,不要写成撇。

3.学生描红,临写,养成边写边记的好习惯。

4.展示学生作品。

板书设计

8. 吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席

感谢想念

沙洲坝乡亲(缺水)毛主席(带领大家挖井)

帮助造福

资料摘要

②吃水不忘挖井人名师教学实录

②吃水不忘挖井人名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②吃水不忘挖井人PPT课件和教学实录及点评

②吃水不忘挖井人PPT课件和教学设计(第二课时)

②吃水不忘挖井人PPT课件和PPT课件和公开课教案

②吃水不忘挖井人PPT课件和教案3

②吃水不忘挖井人PPT课件和教学目标

②吃水不忘挖井人课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：②吃水不忘挖井人名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？