栽蒜苗（一）优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

栽蒜苗(一)一、记录数据课前布置学生栽蒜苗实验,要求学生记录蒜苗第15天的高度。二、小组交流整理数据,并按要求填表1.小组交流记录数据的方法和形式,并说说在第15天蒜苗生长情况中你发现了什么。2.小组交流后,每小组将记录的数据填入统计表中。老师列举一组数据。三、反馈交流1.出示第1小组第15天蒜苗生

资料类型：教学教案文档

所属课文：栽蒜苗（一）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:36:00

来源学校

学校：东阳市吴宁第五小学

栽蒜苗（一）优秀教案范文

未知

2018-04-27 14:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：栽蒜苗（一）优秀教案范文

正文

栽蒜苗(一)

一、记录数据

课前布置学生栽蒜苗实验,要求学生记录蒜苗第15天的高度。

二、小组交流整理数据,并按要求填表

1.小组交流记录数据的方法和形式,并说说在第15天蒜苗生长情况中你发现了什么。

2.小组交流后,每小组将记录的数据填入统计表中。老师列举一组数据。

三、反馈交流

1.出示第1小组第15天蒜苗生长情况统计表,引导学生看图并提问:

(1)说说蒜苗第15天生长情况。

(2)从统计表中你发现了什么?

(3)讨论怎么样把表格中的数据用统计图的条形表示出来?

2.分小组讨论制图的注意事项:

(1)条形统计图横轴和纵轴分别表示什么?

(2)图中的一格表示多少?

(3)如果格子不够怎么办等?

3.小组合作将本组记录整理的数据制成条形统计图,提问:

(1)谁的蒜苗长得快?

(2)统计图与统计表哪个更容易看出谁的蒜苗长得快?

(3)看一看,想一想,说一说:从条形统计图中你发现了什么?

四、巩固与练习

1.完成试一试习题1。

提问:

(1)图中的一格表示多少人?

(2)你在图上还获取哪些信息?

2.完成试一试习题2。

提问:

(1)图中一格表示多少?

(2)题中的统计图与前面统计图有什么不同?

(3)教师组织反馈。

五、布置作业

练一练:学生练习后教师组织反馈。(出示课件)

六、实践活动

在你的生活中有哪些事情可以通过数据来反应?请选择一件事情进行调查,并把你调查的数据进行整理制成条形统计图。完成之后还可以和爸爸、妈妈比赛一下,看谁能从中发现更多的数学信息。

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

栽蒜苗（一）优秀教案范文