歌手大赛ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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《歌手大赛》教学设计教学内容:北师大版四下数学18—19页“歌手大赛”(小数加减混合运算)。教学目标:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。教学重点:1、能正确进行小数加减混合运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-22 08:20:00

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学校：河津市赵家庄乡伏伯小学

歌手大赛ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-22 08:20:00

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关键词：歌手大赛ppt配套的教学设计方案

正文

《歌手大赛》教学设计

教学内容:

北师大版四下数学18—19页“歌手大赛”(小数加减混合运算)。

教学目标:

1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学重点:

1、能正确进行小数加减混合运算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学难点:

能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

教学过程:

课前口算:

2.3+0.8= 6.5-1.4= 1-0.6= 3+1.8=

8.85-2.85= 20+5.54= 5.05+1.25= 6.5-5=

一、情境导入并提出问题

1、出示情境图,教师解释有关意思,并板书课题:歌手大赛。

2、学生说出情境图图意。

3、提出问题:谁的总分高呢?高多少?

二、解决问题

1、解决“谁的总分高?”的问题。

问:要比较谁的总分高,先要怎样?(算出9号选手的总分)列式计算。

2、解决“高多少?”的问题。问:要比较高多少,要怎样思考?列式计算。

3、列综合算式计算。

4、补充解决问题:

一本《科技发明》书10.8元,比一本《故事汇》贵2.5元,两种书各一本共要多少元钱?(此题是为了出现没有括号的算式,以便下面总结方法)

5、总结:以上所计算的算式叫小数加减混合运算,小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序一样。

三、巩固练习

1、计算 4.2+12.3+5.8 11.5-(1.5+3.9) 2.6+7.45+1.55 11.6+5.7-1.6 (渗透简便计算,说明整数加减法中的有关规律和性质在小数加减混合运算中仍然适用)

2、课本18页第2题。

3、课本19页第3题。

4、课本19页第4题。

四、课堂小结

1、小数加减混合运算的顺序 2、简便计算 3、解决问题。

作业:

课本19页第1题、第2题的1、2、3题思考题:课本19页第5题。

教学反思:

自己感觉再以下几方面处理较好:一是在解决情境图问题后补充买书一题,丰富了题目类型,便于总结小数加减混合运算的运算顺序,并且书中没有提及小

数加减混合运算的运算顺序的问题,自我感觉需要补充。二是通过2.6+7.45+1.55和11.6+5.7-1.6等题也让学生明确整数加减法中的有关规律和性质在小数加减混合运算中仍然适用。三是安排较紧凑,学生练***。

但是自己感觉表达的清晰度还不够,抑扬顿挫有待加强。

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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