面积的估测（1）第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：面积的估测1教学目标：1能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。2初步体会“四舍五入”的思想方法。3让学生亲身经历估测活动的过程，发展学生的空间观念。教学重点：会用数方格的方法估测不规则平面图形的面积。教学难点：会用“四舍五入”的思想方法处理非满格的格子。教学准备：树叶、透明方格纸教

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所属课文：面积的估测（1）

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2018-05-14 14:49:00

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学校：建襄小学

面积的估测（1）第一课时导学案

未知

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关键词：面积的估测（1）第一课时导学案

正文

教学内容：面积的估测1

教学目标：

1能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。

2初步体会“四舍五入”的思想方法。

3让学生亲身经历估测活动的过程，发展学生的空间观念。

教学重点：会用数方格的方法估测不规则平面图形的面积。

教学难点：会用“四舍五入”的思想方法处理非满格的格子。

教学准备：树叶、透明方格纸

教学过程：

一、导入

师：你知道这个图形的面积是多大吗？用什么方法？

生讨论：先数满格5格，再用拼凑法得出剩下的格共7格，面积是7平方厘米。（1格表示1平方厘米）。

师：可是小胖和小巧在公园里玩时，小胖对落叶产生了兴趣，问大家，一片树叶的面积有多大？

二、中心

1、生讨论：可以用透明方格纸方在树叶上进行测量。每一格面积是1平方厘米，先数出满格，在数剩下的，可以求出面积。

师：树叶的边是不规则的，可不像我们刚才求的那个图形的边是直边，可以用拼凑法，该怎么办呢？

生讨论：大于等于半格的算1格，小于半格的可以舍去。

2、生完成书P4，求出一片树叶的面积。

交流；整格31格，大于等于半格共17格，树叶的面积大约是48平方厘米。

3、同桌两人，拿出准备的叶片，动手操作，测量一片树叶的面积大约是多少？

三、小结

师：今天你学到了什么？

四、作业

练习册

关于本教案的常见问题

Q：面积的估测（1）第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积的估测（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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面积的估测（1）第一课时导学案