快乐成长教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《快乐成长》教学设计知识目标:会用画图的方法整理和表示数据。能力目标:能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。情感态度与价值观目标:培养学生学习数学的兴趣。教学重点:让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点:体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2018-05-30 19:28:00

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学校：临县白文第一寄宿制小学

快乐成长教学设计第一课时

未知

2018-05-30 19:28:00

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关键词：快乐成长教学设计第一课时

正文

《快乐成长》教学设计

知识目标:

会用画图的方法整理和表示数据。

能力目标:

能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

情感态度与价值观目标:

培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点:

体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

教学过程

⊙情境导入,激发兴趣

课件出示:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为 120~150厘米。

师:同学们,看了这则信息,你有什么想法?

生个别回答。

师:你的身高属于这个范围吗?看看,如果今年暑假去旅游,你需要买票吗?

生自由回答。

师:淘气班的同学暑假也想去游玩,我们看一看他们班同学的身高情况,你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗?这就需要我们继续进行数据整理。

(板书课题 )

设计意图:教学必须从学生已有的经验和感兴趣的情境开始。在学习新课之前,针对学习内容创设暑假旅游买票这一情境,既能激发学生的学习兴趣,又能使学生对所学内容有初步的了解。

⊙探究新知

1.出示教材 82页淘气班同学的身高情况统计表。

师:请同学们认真观察统计表,谁能快速地说出他们班有多少名同学还能够买半价票?

预设

生:数据太多,不能快速地找出,应该先把数据进行整理。

师:那请同学们小组内讨论,可以用什么方法整理这些数据? 预设

生 1:可以用画“正”字的方法。

生 2:可以用画图的方法。

师:笑笑想出一个办法, 在图中画出了第一小组同学的身高, 你能接着画出全班同学的身高吗?

2.出示教材 82页笑笑画的点线图。

学生在小组内继续用笑笑的方法画出全班同学的身高。

师:请同学们仔细观察你画的点线图,先数一数他们班有多少名同学还能够买半价票,然后把结果记录到练习本上。

生在小组内交流自己统计的结果。个体汇报统计结果。

3.对数据进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

师:谁能说一说从图中你还能看出哪些信息?

预设

生 1:我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。

生 2:我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生 3:我可以快速地看出淘气班的36名同学中,只有2名同学的身高超过 150厘米,所以有 34名同学还能够买半价票。

设计意图:让学生自己经历知识形成的过程,让学生明确需要通过整理淘气班同学的身高数据,才能更快地知道他们班有多少名同学还能够买半价票,引导学生在对数据的观察过程中,培养学生的数据分析观念

⊙拓展练习

1、完成练一练第一、二题;

2、自己设计一次调查活动。

课堂小结

说说本节课自己的表现,有哪些地方不满意,哪些地方感觉成功,有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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