两位数减一位数（退位）教案设计｜教案在线预览

资料摘要

小学数学《两位数减一位数(退位)》教案教学目标1.理解两位数减一位数的退位减法的算理2.掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法.教学重点两位数减一位数的退位减法的算理.教学难点理解退位的道理.教具学具准备数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片.教学步骤(一)铺垫孕伏1.口算(1)12-7=(2)

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数（退位）

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2018-05-17 08:51:00

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学校：滦州市东安各庄镇东安河小学

两位数减一位数（退位）教案设计

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关键词：两位数减一位数（退位）教案设计

正文

小学数学《两位数减一位数(退位)》教案

教学目标

1.理解两位数减一位数的退位减法的算理

2.掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法.

教学重点

两位数减一位数的退位减法的算理.

教学难点

理解退位的道理.

教具学具准备

数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片.

教学步骤

(一)铺垫孕伏

1.口算

(1)12-7=(2)20+4=

(3)30+(1-4)=(4)35-3=

2.学生完成口算练习后,师生根据第四组的口算,回顾两位数减一位数的口算方法,并强调回算两位数减一位数时先用个位数减个位数.

(二)探究新知

1.教学例题.

引入:

刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法,你们能不能按刚

才的口算方法做一做这道题?教师出示例题.23-7=

学生试着做,教师巡视,了解学生的思考方式.

你们遇到了什么困难?谁给大家谈一谈?

学生提出疑难:个位上的3减去7不够减.

2操作探疑:

引导学生进行操作,寻找解决问题的办法.

每位同学拿出两捆小棒表示2个十,再拿出3根小棒,表示3个一,在课桌上摆好.从这些小棒中要去掉7根小棒,想一想应该怎么办呢?同学们自己动手试一试.

同桌同学可以互相议一议,说说你是怎样摆的?怎么想的?

教师巡视,进行个别辅导.(可能有的同学先去掉3根,然后再从整相小棒中抽出4根,这时教师及时点拨,使学生明确:从整捆中抽出4根,实际上就是把一捆小棒先拆开了也就是把1个十看做10个一了.

3、解疑明理:

指名说说学生的操作过程,然后依据学生的回答,继续演示4归纳算法:

①引导学生对照黑板上的操作过程议一议:算式中的23应该先怎么办?再干什么?引导学生明确:个位上的3不够减时,要从十位上拿出1个十,也就是10个一,与个位上的3合起来,然后用13减去7得6,再把6和剩下的1个加起来.

②学生回答计算过程,教师继续演示,学生有困难,可以讨论

一下,然后再解答.

(三)全课小结

启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处,教师点明课题:“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法.”(板书:退位)

(四)布置作业

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数（退位）教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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