找最大公因数教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

优质课教案一、教学内容北师大版小学数学五年级上册第77—78页。二、教学目标1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。三、教学重点让学生理解公因数和最大公因数的意义。四、教学难点灵活找两个数的公因数的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：找最大公因数

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2018-04-11 16:56:00

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学校：靖远县五合乡中心小学

找最大公因数教学设计模板

未知

2018-04-11 16:56:00

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关键词：找最大公因数教学设计模板

正文

优质课教案

一、教学内容

北师大版小学数学五年级上册第77—78页。

二、教学目标

1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。

2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。

三、教学重点

让学生理解公因数和最大公因数的意义。

四、教学难点

灵活找两个数的公因数的方法。

五、教学过程

课前游戏:跟我学

一、创设情境(进行找因数活动)

1、找朋友。

2、找共同朋友。

二、自主探索(交流总结找两个数的公因数的方法)

1、认识公因数。

从这两个数的因数中,你发现了什么?

你能找出这两个数都有的因数吗?

(1) 18的因数 12的因数

(2) 12和18公有的因数:

(3)12和18最大的因数:

两个数公有的因数是公因数

公因数中最大的一个叫做它们的最大公因数

(4)所以12和18的最大公因数是。

(5)因数、公因数、最大公因数有什么关系?

2、小结:

找两个数的公因数的方法:

①先找出各个数的因数

②找出两个数公有的因数

③确定最大公因数

3、分小组练一练(找每组数的最大公因数)

(1)、4和8 16和32 17和34

观察每组数,我们发现:()

(2)、1和7 8和9 9和16

4、观察每组数,我们发现:()

(3)、8和9 5和6 1和2

观察每组数,我们发现:()

总结:我们今天学习了找两个数的最大公因数的方法有:①先找出各个数的因数

②找出两个数公有的因数

③确定最大公因数

2、特殊数的方法:

①两数是倍数关系,最大公因数是较小数

②两数是不相同的质数,最大公因数是1

③两数是相邻的自然数(0除外),最大公因数是1

三、巩固拓展

1、填一填

6的因数 8的因数

6和8的公因数

2、找下面各组数的最大公因数

9和15的因数 9和15最大公因数

3、找出下面各组数的最大公因数。

2和4 6和9 5和10

9和8 9和12 14和7

9和18 8和18 2和15

四、小节

你收获了什么?

五、家庭作业

和同桌用自己的年龄找出最大公因数,看看那个数字是我们共同的好朋友。

【教学板书】

找最大公因数12的因数 18的因数两个数公有的因数是公因数

公因数中最大的一个叫做它们的最大公因数

关于本教案的常见问题

Q：找最大公因数教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找最大公因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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