Lesson 24 A Little Monkey板书设计及设计说明

Lesson 24 A Little Monkey

知识目标

I.能够听、说、读单词:too,get,leg,play,bye-bye,sorry 2.能够运用句型

-Would you like some fruit?

-Yes,please!

-I'll get…for you

能力目标

能够讲这则故事并明白其中道理。

情感目标

通过这则故事,让学生明白一份耕耘一份收获。

重点难点

重点:能理解本课故事。

难点:能够讲述故事、表演故事

教学准备_

I.本课单词卡片、课件

2.本课动物头饰

3.录音机及相关录音带

教学过程_

Step 1 Warnrnp

师生共编Let'schant, 一起有节奏的说唱

What would you like?

What would you like?

A cake and some bread.

That’s what 1'd like

What would you like`?

What would you like?

A banana and a pear.

That’ s what I’d like

Step 2 Reviewing

师生相互问候并自由交谈。

T: Hello, boys and girls.

S:Hello,Mr/Mrs xx

T:Good morning!

S:Good morning!

T: What do you have?

S:I have eggs,bread…

T:Would you like some fruit?

S: Yes, Please!

T:The apples look good. Woude you like apples?

S: Yes, please

教师可以让学生自由发言,说一下自己喜欢什么水果。

(设计意图:通过自由交谈把涉及到本课的旧知识进行复习梳理,为

本课学习进行热身)

Step 3 Presentation

1.水果店。

教师把讲台布置成水果店,让学生讨论自己喜欢的水果,然后购买SI:1 like apples.

S2:I like oranges.

S3:I 1ike...

T:Would you like some fruit?

S;Yes,please!

T:The apples look good. Do you want apples?

S:Yes. How much are they?

T:Two yuan.

S:I'll take two.

给教师钱(用纸代替)

T:Thanks.

S: You're welcome.

2.看故事.

教师播放本课故事课件,一幅图一幅图地进竹展示,让字生根据图画理解故事,然后教师播放录音,让学生指着图画跟读,教师适当讲解一些单词、句子,让学生理解故事大意。

(设计意图:利用多媒体能形象地展示故事,降低难度,便于学生理解。)

3.听故事。

教师事先设计几个问题,例如:

(l)Are the monkeys hungry?

(2)What would the monkeys like?

(3)What does the little monkey do?

让学生带着这些问题,听故事,教师播放录音,让学生看图画,回答问题。

(设计意图:带着问题去听故事,能够让学生注意力集中,且有目的性地去听。)

4.讲故事。

教师选几个学得快的学生,看图讲故事,几个学生比赛,看谁讲得好,及时给予表扬。

(设计意图:对于故事应该分层教学,要求也不能完全一样. 对于学得快的学生应提高要求,而学得慢的学生也应达到一定

的高度。)

Step 4 Practice

演故事。

教师把全班分成儿个小组

表演故事先让小组内部排演,小组长当导演,让组员戴上头饰表演故事,先让小组内部排演,然后小组展示,最后评出优秀组,给与表扬。

(设计意图:利用小组表演这种话动,让小组内相互合作,同学间手拉手,相互帮助,全面堤高学***)

Step 5 Homework

1.自由组合表演故事或个人讲故事.

2.做完本课配套练习

板书设计

Lesson 24 A Little Monkey

一1 am hungry

一Me too.

一Would you like some fruit?

一Yes,please!

-1'll gel some fruit for you

教学反思:

本课讲了一则很有教育意义的故事,通过表演让学生在在语言表达方便有了很大提高。