认识人民币教学设计及教案分析
认识人民币教学设计及教案分析
未知
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关键词：认识人民币教学设计及教案分析
正文
认识人民币
教学设计
【教学目标】
1.认识大额人民币5元、10元、20元、50元和100元,学会兑换。
2.通过兑换钱币、模拟购物等活动,初步体会人民币在社会生活、物品交换中的功能和作用。
【教学重难点】
重点:认识大额人民币之间的关系,学会兑换人民币。
难点:训练学生灵活使用人民币的能力。
【教学准备】
多媒体课件、模拟人民币。
【复习导入】
课件出示(略)
【探究新知】
1.教学例3:认识大面值人民币。
师:请同学们拿出你们准备好的人民币学具出来,同桌相互说说你认识了哪些人民币。
同桌交流,说出人民币的各种面值。
师:这几张人民币你认识吗?说一说它们分别是多少钱?(分别出示第五套人民币中的
100元、50元、20元、10元。生集体识别,并交流识别方法)
2.教学例4:人民币的兑换。
课件出示:一张5元可以换()张1元,一张10元可以换()张1元。
学生口答。
师:同学们,平时买东西时,我们还可能用到10元,下面的问题谁会?
课件出示:一张20元可以换()张10元,一张50元可以换()张10元,一张100元可以换()张10元。
师:如果要把100元换成50元,可以换几张?换成20元,可以换几张?
学生自由发言,教师作肯定评价。
3.模拟购物。
师:拿你们换好的钱,到无人售货玩具商店去买玩具,同学们一定要诚实,既不能多给,也不能少给。
教师出示货架,上面摆好几种标价不同的玩具。
师:同学们准备好钱可以来买,说清买什么,是怎样准备钱的。
【巩固练习】
1.完成教材第54页“做一做”。
2.完成教材“练习十二”第4~7题。
【课堂小结】
师:同学们,今天我们认识了大面值人民币。这节课,大家学会了人民币的哪些知识呢?谁愿意来说一说?(让学生畅所欲言,引导说出本节课的主要内容)
【板书设计】
认识人民币(2)
大面值人民币:5元10元20元50元100元
1张5元换5张1元1张10元换10张1元
1张20元换2张10元 1张50元换5张10元
1张100元换10张10元 1张100元换2张50元
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- 上传时间： 2018-05-18 09:32:00
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5ygggwenku_7100
来自：学校：商南县赵川希望小学
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