资料摘要
第一课时认识长方形、正方形和圆教学目标：1、通过操作活动，学生能清晰辨认出长方形、正方形和圆，体会“面在体上”。2、在动手操作的过程中，初步培养学生空间观念和创新意识。3、通过图形在生活中的广泛运用，感受数学知识与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：会辨认长方形、正方形和圆教学难点：体会
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 235
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-01 20:14:00
- 来源学校
- 学校：孟津县白鹤镇王良小学
1.认识长方形、正方形、三角形和圆第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.认识长方形、正�…第二课时教案
正文
第一课时
认识长方形、正方形和圆
教学目标：
1、通过操作活动，学生能清晰辨认出长方形、正方形和圆，体会“面在体上”。
2、在动手操作的过程中，初步培养学生空间观念和创新意识。
3、通过图形在生活中的广泛运用，感受数学知识与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：会辨认长方形、正方形和圆
教学难点：体会“面在体上”
教学准备：课件，小组准备适量的积木，长方形、正方形、圆各一些
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
上学期我们已经认识了（出示长方体、正方体、圆柱），请大家拿出你带来的三个物体，像老师一样来摸摸它们的每个面，说说有什么感觉？
它们都是我们的老朋友了，今天它们要带我们一起去参观图形王国认识新朋友。它们可真调皮，一路上蹦呀跳呀，留下了快乐的小脚印。课件演示
边演示边问：这些脚印是谁留下的？
二、组织活动、探究新知
1、认识新朋友
这些脚印组成了一幅画，现在我把它们分一分（课件演示），分成了几种图形？
我们把这种图形叫做（长方形），把这种图形叫做（正方形），把这种图形叫做（圆）。它们都是“平面图形”。
今天我们就一起来认识这些平面图形。（板书：认识图形）
下面我们来比一比，看谁先记住它们的名字。出示三个图形，学生快速抢答。
闭上眼睛记一记它们的样子和名字。
2、给新朋友画像
同学们，这些新朋友可是通往图形王国的通行证，没有它们可进不去。怎么才能得到这些图形呢？
学生说一说。
画：把物体放在纸上，沿着边画一画。
印：把物体的一面涂上颜料，再印在纸上。
请选择你喜欢的方法得到其中一个图形。
学生操作，说说你是从哪里得到这个图形的？
3、找朋友
这些新朋友与我们玩起了捉迷藏，它们就躲在我们的教室里，你能找到它们吗？
学生找一找，说一说。（强调物体的一个面是长方形/正方形/圆）
同学们真善于观察，其实在我们的校园里也有很多的长方形、正方形和圆，我们一起去看看吧。（课件出示）
生活真奇妙，这么多的地方都用上了不同的图形，它们使我们的生活更丰富多彩了。
4、小结
今天我们认识了3个新朋友，它们是？学生回答。
三、实践应用，巩固新知
为了让大家更好的认识这些新朋友，它们出了一些题来考考大家，你们有信心通过考验吗？
三、完成“想想做做”
1、想想做做1：在钉子板上围一个长方形和一个正方形。
学生围一围，展示部分作品。
能围出一个圆吗？为什么？
2、想想做做2：在方格纸上先画一个长方形
展示学生作品，比一比，说说怎样画得漂亮。
用这种方法再画一个正方形。
3、想想做做3 数一数长方形有（ ）个，正方形有（ ）个，圆有（ ）个。
4、猜一猜：
我要找的物体有两个面是圆的。（圆柱）
我要找的物体的面都是正方形的。（正方体）
追问：正方体的每一个面都是正方形，那它们的大小怎么样？请课后想办法验证
我要找的物体的面都是长方形的。（长方体）
追问：这些长方形都一样吗？
四、拓展延伸，发展能力
人们利用这些图形创造出了很多美丽的画。请大家一起去欣赏一下吧。（课件出示图片）
它们都是什么图案？由哪些图形拼成的？
同学们想自己动手也来拼一个漂亮的图案吗？
先在小组里商量一下准备拼什么图案，想好要用到哪些图形，再动手拼一拼。
学生小组活动。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 20:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 235
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2035
来自：学校：孟津县白鹤镇王良小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。