语海畅游·积少成多教学设计模板

语文百花园二 教学目标： 1、能够区别声母不同的词语。 2、了解“心”字作为部首的汉字的特点。 3、练习查字典。了解词语的不同意思。 4、培养学生搜集、整理资料的能力。 5、培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。 6、培养学生评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。 教学重点、难点： 做到说话清楚，要有条理，要具体。 教学准备： 1、提前布置搜集有关自己喜欢的一种动物的资料。（文字、图片、录音等。） 2、教师准备一些动物图片、录象片段等。 教学时间：4课时

教学过程： 第一、二课时

一、区分声母不同的音节，读准字音 二、懂得“心”字作为部首的汉字的特点。 三、练习查字典：（穷 顶）体会在词语中的不同意思，学会运用。 四、收集古诗词 1、读一读文中的古诗，说

说古诗大意。 2、背诵古诗，理解意境，试着画一画。 五、阅读短文，回答问题 1、默读短文，思考回答。 2交流答案 六、开展“动物明星评选会” （

一）、激趣引入： 1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是的翠鸟，的海鸥，

的

蚂蚁，的大象。 其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。（教师演示动物图片或录象，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。）今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星。” 2、介绍方法： （1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。 （2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等） 可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）

可介绍特有技能 可介绍有关它的传说。 可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。 （二）、小组交流，进行评议： 1、公布评议条件：说话清楚、有条理、介绍的具体、内容比较丰富，有意思。 2、分小组交流。（教师巡视指导） 3、推选组内2名同学在全班交流。 三、全班交流，评选明星。 1、推选主持人。 2、分组交流。 3、全班评议。 4、投票选举明星。 5、宣布评选结果。 第三、四课时

第二单元作文——制作动物档案卡片 教学目标： 1、培养学生归纳综合能力。 2、引导学生学习应用文——建立档案的写作方法。 教学重点、难点： 怎样归纳整理资料。 教学准备： 1、进一步丰富补充口语交际时准备的材料。 2、再搜集整理自己喜欢的动物的资料。（或评选的班上十大动物明星的资料。） 3、教师提供部分内容。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、谈话引入： 我们在上节的口语交际课上，评选出了班上的十大动物明星。这节课我们准备给这些明星建立一份档案。请同学们看屏幕。 出示：动物小档案的图表 我们怎么填写好这份档案呢？ 二、小组讨论，全班交流。 1、分组讨论，怎么填写。 每组选择一位动物明星，大家试着填写。 2、分组展示，全班评议。 （1）评议要求： 填写清楚；能通过档案看出这种动物的特点，使人了解这种动物；语言清楚明白；内容比较具体。 （2）各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。 在评议中发现优点，发现问题，随机指导。 三、大胆创新，发展思维。

1、还有么形式可为动物建立档案？ 建立档案袋 （1）把同种动物当案卡片放到一个袋里。（了解这类动物的特点。） （2）把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中，外面贴上这种动物的档案卡片。（了解这一种动物各方面的信息。） 制作不同形式的档案卡片， 如： 名称类别出生地帮助人们的故事 外形特点 生活习性 其它 2、你准备采取哪种形式做？ 第一种：把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。 第二种：为自己喜欢的任意一种动物制作档案。（把有关图片、文字等放入袋中，袋外贴档案卡片。） 第三种：把自己喜欢的动物分类建档案卡片。 如：飞禽：鸽子、黄雀、黄鹂、麻雀 走兽：虎、狮、豹 23 家禽：鸡、鸭、猪、牛等 昆虫：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂 宠物：猫、狗等 四、布置制作，评选最佳 1、学生按自己喜欢的方式制作。 2、全班展示 3、评选最佳，进行表扬。 4、分小组出一期小报“我喜欢的动物。”