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滥竽充数课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：滥竽充数课堂实录及点评

正文

《滥竽充数》教学设计

双石镇学校

刘林

教学目标：

1、学会本课的生字、新词。

2、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

3、发挥想象，给故事续写结尾。

教学重难点：

1、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻寓意。

2、学习灵活这个成语

教学教程：

一、激趣导入新课。

1、看图猜成语引出寓言故事。课件出示：守株待兔……

2、回顾什么是寓言？（课件：通过一个简单的故事，告诉我们一个深刻的道理。）

3、导入新课（板书：滥竽充数。）

4、理解成语：滥竽充数

二、授新

1、初读课文，整体感知。

1）请四名同学分段读课文。

思考：故事有哪几个重要人物？（板书）

故事的主要内容什么？（课件出示问题）

2）汇报交流。

二、精读课文，进一步了解故事。

1）学生带着问题，听录音。

①南郭先生为什么能滥竽充数。

②南郭先生怎样是怎样滥竽充数的？

③南郭先生滥竽充数的结果怎样？（课件出示问题）

2）汇报交流

（一）探讨为什么能滥竽充数。

①战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三

百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。（课件出示）

a根据上下文理解什么是“讲排场”？（课件出示：形容奢侈的形式或场面）

b齐宣王是怎样讲排场的？（板书：三百人一起吹）

c发挥想象填空，把南郭先生的心里活动挖出来。（课件出示）

看到这个情况，南郭先生想：

，于是，他向齐宣王吹嘘道：“

”。

（二）探讨怎样滥竽充数？

正因为齐宣王的原因，让南郭先生混进了吹竽队里，那么，他是如何滥竽充数的呢？

①同学找句子（课件出示。）

②联系上下文理解“装腔作势”

南郭先生不会吹竽，装作会吹的样子。

找近义词。

装模作样

③他是怎样装的呢？

找句子——看图片——学生表演

（三）探讨结果怎样？

①提问：齐宣王死后，齐湣王又是怎样让吹竽的人吹的呢？（板书一个一个地吹。）

②乐师们听到命令后，都积极训练，想一展身手，只有南郭先生像热锅上的蚂蚁，他是怎么做的呢？（板书：逃）他为什么那么着急？

请同学们发挥想像补全下面的情境。

南郭先生听到这个消息，心里想

于是急忙偷偷地逃走了。

3、感悟寓意。

1）如果你遇到南郭先生，你会对他说什么？

2）总结寓意：

同学们的发言，我想南郭先生听了后，一定会非常羞愧。的确，就像同学们所说的，做人要老实，要有真才实学，这就是这个成语故事告诉我们的道理。（出示课件、板书：真才实学）

4、了解滥竽充数的其它用法。

5、联系实际，理解滥竽充数。

1）你们身边有没有滥竽充数的现象？

2）你有没有见过这样的南郭先生？

6、想象，南郭先生逃走后的故事，讨论交流。

三、作业

小练笔：南郭先生逃走以后……

板书设计：

滥竽充数

齐宣王

三百人一齐吹齐湣王

一个一个地吹

要有真才实学

南郭先生

混

逃

资料摘要

滥竽充数课堂实录及点评

滥竽充数课堂实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数课堂实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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