Lesson 9 How Many?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Lesson 9 How Many? 【教学内容】Lesson 9 【教学目标】1、能正确地听、说、读、写one---ten 掌握句型:How many...are there? 2、学生能用How many...are there? 句型交流。【教学重、难点】能够运用How many _____

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-04-16 08:45:00

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学校：广平县十里铺乡金安村小学

Lesson 9 How Many?教学设计(第一课时)

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2018-04-16 08:45:00

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关键词：Lesson 9 How Many?教学设计(第一课时)

正文

Lesson 9 How Many? 【教学内容】

Lesson 9 【教学目标】

1、能正确地听、说、读、写

one---ten 掌握句型:How many...are there? 2、学生能用

How many...are there? 句型交流。

【教学重、难点】

能够运用

How many _____ are there? 来正确问动物的数量。

【教学准备】

录音机和磁带,课件

【教学课时】一课时

【教学过程】

(一

) 导入

1、

Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’ s go.

2、复习以前学过的有关数字的单词。

3、新授介绍句型

How many _____ are there? There are_____(数

字

) _____。

T: What’ s this?

S1:Monkey. T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4、同学二人之间对话练习

S1: How many _____ are there? S2: Ten. S1: There are …

5、教师边读单词边在黑板上进行板书: How many _____ are there? There are_____(数

字

) _____. (二

)Chant:“ The Zoo Is Fun”

1、听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图:练习学生的听力,复习学过的单词。

2、看书

让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图:学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、跟读

再次播放录音,学生一起跟读,学习歌谣。

(三

) 练习

师生互动,采取不同的形式做第二部分的

chant 练习。如分组说,男女生交换

说等。

四、

Homework 1.Copy the new words. 2.完成基本功训练

【板书设计】

Lesson 9 How Many? 数字:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

句子：How many _____ are there? There are_____数字……

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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