Lesson 10 What Would You Like?教学设计思路

Lesson 10

What would you like?

覃塘区三里镇中心小学

蓝甄丽

教学目标 1. 知识目标

（1）能听说读写下列单词：chicken.fruit.vegetables.fish.like （2）能表演所学对话

2.能力目标

能运用所学句型What would you like? 正确询问他人需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

3.情感目标

培养学生养成科学饮食的良好习惯。

教学重点

：

1.听说读写单词chicken.fruit.vegetables.fish.like 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型：

What would you like? I like

…/I don’t like . 教学难点

：

用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。

教法

：

操练法

情景教学法

任务型教学

学法：合作学习法，竞赛法，自主探究法

教学辅助：

多媒体设备

教学过程 : Step1、

Greetings Step2、Let’s enjoy a song. ‘What would you like to eat today?’

to lead to the topic. 设计意图：吸引学生眼球，激发学习兴趣。

Step3: Guessing game.教师出示多媒体课件，学生根据提示猜食物名称。

设计意图：让学生尽量多地说出关于食物的英语单词，复习所学单词并导入本节课的重点单词。

Step4:New words.全班教学，接着group by group, row by row, one by one, two by two,个人抽查等，结合游戏进行教学。游戏包括:大小声，拍拍站，金手指，高低声，one two boom等。运用Do you like...? What’s your favourite food ? 句型提问学生，顺势导入目标句型

What would you like ? 设计意图：通过各种游戏方式融入句子进行单词教学，既增加趣味性，激发学生的学习兴趣，又能做到词不离句，句不离词。

Step5:看中文，快速说出英文。加强巩固新词。

Step6. 播放录音，要求学生在模仿的基础上，掌握重点句型。教师带读，学生跟读。小组抽查，个人抽查。

设计意图：要求学生熟练掌握重点句型，为下一步餐厅点餐环节打好基础。

Step7、Practice 布置任务，设置餐厅点餐场景，操练本课重点句型。首先，教师和学生示范表演，接着，学生小组内操练，最后各小组轮流上台表演。以语言得体、表述流利，语音准确为标准，评出“最佳店员”和“最佳顾客”若干名。

设计意图：走进生活，把所学的知识运用于实际生活中。创设真实的生活情景，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用；小组活动的形式也有利于培养学生团结协作的精神。

Step8、Summary Sum up the important words and sentences. Step9、Homework. 试用句型What would you like? I like …/ I don’t like ...

询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜单。

设计意图：巩固重点单词和句型。