解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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时分秒的认识解决问题逯家寨学校汪秀玲教学目标一、知识与技能1、理解时间单位秒的含义。2、知道秒与分之间的关系。二、过程与方法由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。三、情感态度与价值观使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-17 16:36:00

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学校：湟中县总寨镇逯家寨学校

解决问题优秀教学设计

未知

2018-05-17 16:36:00

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

时分秒的认识

解决问题

逯家寨学校

汪秀玲

教学目标

一、知识与技能

1、理解时间单位秒的含义。

2、知道秒与分之间的关系。

二、过程与方法

由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。

三、情感态度与价值观

使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。

学习重点

秒产生的意义和秒与分的关系。

学习难点

1、用秒作单位来表示时间长度。

2、秒与分的进率。

教学准备

课件

一、教学过程

1、创设情境，引出问题

师：请读一下下面的这几个时刻。

生认读。师：以前我们计量时间一般用分或时做单位，那如果计量很短的时间，我们要用到比分更小的时间单位：“秒”。这节课我们一起来认识“秒”。

师：关于秒，你都知道了什么？生活中在哪些地方见过秒，什么时候用到过秒？

2、自学检测

（1）有些钟面上有（

）根针，又细又长的是（

）针。

（2）秒针走1小格是（

）秒，走1大格是（

）秒，走1圈是（

）秒，也就是（

）分。所以1分=（

）秒。

（3）1秒钟能做些什么：（

）；（

）等。

二、课件展示

1、观看电子钟，体验1秒有多长？跟着秒针走的节奏数10秒,拍拍手。

2、请大家拨一拨你手上的钟面，分针走

1小格，秒针走

多少？秒针走

1圈是（

）秒，由此得出1分＝

（

）

秒。

3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。也可跟着默数数。

4、现在给你们1分钟时间，

看1分钟时间能做些什么？

分组：1组写数字，2组数数，3组深呼吸，4组做口算

三、巩固练习

（一）、轻松填空

1、计量很短的时间，常用比分小的单位（

）。

2、秒针走1小格是（

）秒，走一圈是（

）秒，也就是（

）分。

3、5分=（

）秒

120秒=（

）分

（二）、填合适的时间单位

1、一节课40（

）

2、做一次深呼吸要3（

）

3、每天大约睡9（

）

4、烧一壶开水大约需要20（

）

5、小明50米跑成绩是10（

）

（三）、绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？

1、复习：

（1）我们学过的时间单位有：（

）和（

），1时=（

）分。

（2）分针走一小格是（

）分，走一大格是（

）分。

（3）分针从3走到6是（

）分。

2、自学：在家长指导下借助钟或表认识“秒”，再自学课本2——3页内容，完成第3页的做一做。

四、教学结束：本节课你有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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