解决问题第二课时公开课｜教案在线预览

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时间的计算及换算（解决问题）教学内容：人教版小学数学三年级上册教材4---5页。教学目标：1、结合具体情景探究，会进行一些有关时间的简单计算。 2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。重点：通过加深对时间单位的认识，培养时间观念。难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2025-11-27 03:17:37

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学校：昌黎县安山镇大田庄完全小学

解决问题第二课时公开课

未知

2025-11-27 03:17:37

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关键词：解决问题第二课时公开课

正文

时间的计算及换算（解决问题）

教学内容：人教版小学数学三年级上册教材4---5页。

教学目标：1、结合具体情景探究，会进行一些有关时间的简单计算。

2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

重点：通过加深对时间单位的认识，培养时间观念。

难点：会进行简单的时间计算

教学准备：课件主题图

教学过程设计

一、猜谜游戏引入

1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”

②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？

③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教师时钟展示时间，比如6：00 7:50 3:20 4、引出课题：以前我们学会了如何看时间，但是不知道如何计算，今天我们来学习一下“时间的计算”。

二、探究新知

1、时间换算

“1时等于多少分？”

学生回答：“60分”

那2时呢？

小组合作交流

反馈：(1) 60+60=120分

（2）2时就是2个60分，即60×2=120分

你们真聪明，那老师在出一些题考考你们，你们敢挑战吗？

3分=（）秒 240分=（）时

4时=（）分 180秒=（）分

教师总结: 方法（1）时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；

方法（2）时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

60秒=1分（10个1=1个10）

60分=1时（10个10=1个100）

反过来也是一样的。

2、时间计算

出示情境图例2小明7:30离家，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间？

学生讨论回答，试着让学生归纳出时间计算的方法。

从6到9，分针走了3个大格，就是3×5=15. 都是7点多，到校时间是7时45分，离家时间是7时30分，45-30=15分。

请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

三、巩固练习

4分=（）秒 600分=（）时

完成第5页“做一做”。

四、全课总结

这节课你学会了什么？

学生回答

师总结：今天我们学会了时间换算和简单的经过时间计算方法。希望同学们在生活中珍惜时间，合理安排时间。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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