Lesson 3 Fish and Birds含PPT的教学设计及点评

《 Fish and birds 》教学设计

授课教师： 宋冬霞 学 校

授课内容

活

动

目

标

西八里中心校

Fish and birds 年级、班

课 型

三（2）班）

新授

1、

学生能正确的听说读写fish，bird。学生能听说读swim，fly, dance, sing。

2、

学生能综合运用所学的语句进行交际：Can you swim/fly/sing? Yes, I can. No ,I can’t. 3、学生能说歌谣：I can dance .

教学重点

学生能够运用所学的词汇来正确表达自己喜欢的动物

教学难点

运用所学句型Can you fly? Yes, I can. No, I can’t.进行语言交际

教学准备

单词卡片、多媒体课件、录音机

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、Warm-up

二、Review

三Presentation

Good 1、

Greetings Good morning,

boys and Girls. morning, 2、

Sing a song: Old MacDonald Had

a

teacher. farm Sing

Before our class, I’d like to divide you into

two groups , group boys and group girls .

And who can answer my question Yes. correctly and actively , you can get a duck,

Clear?

1）

What’s this ? It’s a cow . 2）

Great ! Is it a cow？ Yes , it is.

3）

What’s this ? Is it a pig/sheep/ cat/dog/ No, it isn’t. duck/?

1、

What’s this ? Who can say it in English? fish （板书fish） One duck for you !

Look at the blackboard and read 练习本上写，

after me ,f-i-s-h. （伸出手指在空气中边读单个读，小组边“写”fish）

读，集体读。

2、What are they ? “fish”是单复同行的

单词，

单数和复数都用“fish”。 “sheep”

也单复同行。

练习本上写，

3、Fish can swim.板书fish.

4、What’s this? Who can say it in English? bird,单个读，Great !（板书bird） One duck for you ! 小组读，男女（教师在简笔画duck(给该同学加1分) 生读。

营造活跃轻松的课堂气氛，英文歌曲为下面的复习做铺垫。

激发兴趣。

英语课堂采取写，跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语，利于维持学生注意，也利于掌握新知。

听录音，思考问题，培养、提高学生听力。

四、Practice

五Let’s chant

六、Let’s do it

七、Homework 5Look at the blackboard and read after me , b-i-r-d,在黑板四线三格里上书写bird, 6、（播放PPT，又出现两只鸟）

What are they ? 一只鸟用“bird”，两只或两只以上用“birds”

7、Birds can fly.板书birds.

8、Open your books and listen to the radio , think about what Danny can do? Ok , What can Danny do? Danny can dance .One duck for you! （教师在简笔画duck给该同学加1分）

再听录音，验证答案。

Can Danny fly ？

Great, No, he can’t .Read after me „

Now , listen to the radio and read after it .

Practice in pairs and practice present the dialogues.

Are you happy? Let’s chant. I can dance. Can you? Can you ?

Listen a story about a little turtle, and

make a survey. what can the little turtle do?

and then make a survey between the students what they can do.

1、

Activity Book :Lesson 3 2、

背诵课文。

Listen.

dance

No.

分成四组，进行练习。

小组完成表格。

同桌练习对话，培养学生听说能力。

通过得鸭子，激励学生积极投入课堂。

用chant 方式激发孩子们学习兴趣，实现教学目标。

对学生进行情感教育，正确认识自己。小组调查互帮互助同时了解了其他同学“能做”的事情。

板书设计

Lesson 3 Fish and Birds

Fish ----swim

fish

can swim.

Bird----fly

Bird

can

fly.

Can you dance/swim/sing/fly? Yes, I can.

No,

I can’t.

本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进学生发展。

1.借助多媒体课件，联系实际想象画面，轻松学习单词，句子。采取各种方式读单词句子，激发了学生学习的兴趣，同时培养了学生听说读写能力。

2、在处理课文和chant部分时，让学生们听得不够多，这样学生们的输入不够，输出也达不到理想的效果。在课文提问前，要让学生听2遍以上再回答问题。

反

思