15 舞动的北京优质课教案内容

15舞动的北京

教学目标：

1.会认“徽、韵、协”等7个生字，会写“舞、徽、揭”等9个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、蕴含、韵味、协调、媒体、乃至、主旨”等词。

2.通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

3.理解课文内容，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

4.有感情地朗读课文。

教学重点：

熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

教学难点：

通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

教具准备：白板课件

教学时间：两课时

第一课时

课时目标：

1.会认“徽、韵、协”等7个生字，会写“舞、徽、揭”等9个字。

2.正确流利的朗读课文。

3.知道课文主要写了什么。

教学过程：

一、导入

1.到北京你能联想到什么？

2.“舞动的北京”你又会想到什么？

二、检查预习

1.自由朗读课文，把圈画出的会认字和会写字多读几遍，想一想用什么方法记住它。

2.白板出示课文中的词语认读。（指名读、领读、开火车

3.白板出示会认字和会写字认读（指名读、领读、开火车读），交流识字方法。

三、指导写字

1.重点指导“舞、徽、揭”。

2.练习写字。

3.生交流其它几个字书写注意事项。

四、抽读课文，扫清朗读障碍。

五、自由读课文，整体感知

1.由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？

2.有哪些读不懂的问题？

六、作业

1.写生字。 2.继续朗读课文。

3.查找有关北京奥运会的资料。

第二课时

课时目标：

1.通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

2.理解课文内容，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

3.有感情朗读课文。

教学过程：、回顾全文

通过昨天的学习，你们对2008年奥运会的会徽有哪些了解？

二、深入学习，指导朗读

1.学习第一段

（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？

（2）画出相关的语句，读一读。

2.学习第二段

（1）出示会徽（白板）

看到这个奥运会的会徽，谁能说出它的含义，默读课文2—3自然段。

（2）边读边画，画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？（学生练说，内化语言）

（3）想想刚才我们在介绍徽会时是按什么顺序介绍的？（总—分—总）

（4）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？

（5）出示“国徽”

你能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（学

生练说，读写结合）

3.学习第三段

（1）轻声读，读懂了什么？

（2）默读思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？

（3）对比读，哪句话好为什么？

（4）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？

（5）有感情地朗读课文。

四、课堂练习：交流有关奥运会的资料。

五、布置作业：

1.课后练习第3题，生字、新词。

2.自主动手出一张有关“奥运”的宣传小报。要求内容突出主题、语言生动、图文并茂。

板书设计

15、舞动的北京

揭晓前

会徽的样子

人们的高度评价