Lesson 14 Would you Like Some Soup?教案和学案内容

Lesson 14 Would You Like Some Soup? 吕家坨第二小学 褚英利

一、

教材分析

冀教版小学英语三年级下册第三单元Would you like some...?是关于饮食的话题。本单元以前面学过的知识为基础，重点讲述有关食物的内容，让学生学习新的词汇，提高听说技能。学生们将学习一些谈论食物和进餐的词汇。本课描述的是Jenny、Danny去Li Ming家做客的情景，要求学生掌握关于是否要某种食物的句型并应用到实际生活中。

二、

教学目标

（1）

学生能够听、说、读、写重点食物单词，如soup, rice, dumplings, noodles。

（2）

学生能够掌握询问是否要某种食物的句型：Would you like some…? Yes,please! No,thanks!

2. 语言技能

掌握重点食物单词，并能用英语就朋友、家人用餐时进行简单、准确地描述。

（1）

通过小组合作学习培养学生团结协作的能力。

(2) 使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。

3. 情感与态度

通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重父母、珍惜粮食。

4.学习策略

通过小组合作练习培养学生团结协作的能力，使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。

三、

教学重点、难点

1.

教学重点

（1）掌握食物单词，

如：soup, rice, dumplings, noodles （2）正确理解关于是否要某种食物的句型并且能够熟练运用。

2. 教学难点

用餐时是否要某种食物的句型的正确理解、掌握和运用。

四、

教学准备

多媒体、单词卡片、PPT 五、教学步骤

Step Ⅰ. Class Opening（2 minutes）

1.

语言知识

1

1)

Greetings.

T:Hello!

S:Hello!

T:What’s your name?

S:My name is ______. Step Ⅱ. New Concepts （20 minutes）

1）Presentation of the new words A. The students learn new words—soup, rice, dumplings, noodles.(播放part1 设置情景——吃饭，展示饭桌以及桌子上的食物，导入本课的新词汇。在此教学过程中领读，并在黑板上板书。规范学生的读音以及书写格式)

T:Jenny is hungry.And I am hungry, too! Are you hungry?

S:Yes! T:Let’s have lunch together. Look at the picture. What do you like to eat? S:I like _____. T:I like dumplings. Dumplings! Dumplings!Do you like dumplings? 用同样的方法教授剩余的单词。

B.

Pratice the new words. 1.

Read the new words one by one. 2.

Play the game.(分组竞赛，看出现的词汇图片说单词，看看哪一组说的快而准确）。

(设计意图：词汇的讲解充分利用了生活常识，在这一过程中；通过小组竞赛，激发学生的学习热情，鼓励学生大声说英语。) 2）Presentation of the sentence pattern A．Listen and Answer The students need to listen to Part3 of the text and answer the following question—would Jenny like some dumplings?（学生看书上的文本并听录音。）

（设计意图：通过听的形式让学生整体感知文本对话，在全体学生踊跃回答的同时，教授有关是否需要某种食物的句型,。教师板书句型并领读，多读几遍，以确保学生可以准确的读出来。）

T: Would Jenny like some dumplings? S:Yes! T:Would Jenny like some dumplings?(教师举着词汇卡片依次问学生Would Jenny like some dumplings?引导学生回答。）

S:Yes,please! T:Would Jenny like some soup? S:No,thanks!

2

T:Would Jenny like some noodles? S:Yes,please! S:No,thanks!

B.Practice the new sentence pattern. 1.学生分角色朗读课文。

2.Guessing Game The students choose one of the four cooks to guess and say: Would you like some soup/ rice/ dumplings/ noodles? （设计意图：教师请一名学生到前面选择食物图片，让其余学生运用本课的重点句型进行练猜测，巩固新知。）

Step Ⅲ. Consolidation

（5 minutes）

Sing a song together. Step Ⅳ

Class Closing （3 minutes）

1）

Summary 与学生一起复习本课知识并归结的本课的情感态度目标——珍惜食物。

2）

Homework

Talk about the food you would like to eat with your friends. (设计意图：读的作业符合三年级孩子的认知特点，让学生将课堂上的输入真正转换成输出。)

Blackboard Design

3

Would you like some

Yes, please. No, thanks.

Lesson 14 Would You Like Some Soup? dumplings

? noodles

soup rice