Class 3 Textbook p.14-16教学设计第一课时

三年级英语How old are you? 第二课时教学设计

教学目标：能听懂、会说、认读单词16-20 教学重点：1.单词16-20的发音及认读;

理解并灵活运用以下句型：

2. How old are you? I’m … years old.

How old is he/she? He / She is … years old.

教学难点：以下句型的运用：

How old are you? I’m … years old.

How old is he/she? He / She is … years old.

教学过程：

Step 1: 热身（Warm-up）

1. Greetings.

T：Class begins. Stand up, please.

Ss: Good morning, Miss Song.

T:

Good morning, class. Sit down, please.

2. 热身歌曲——Twinkle star 教师播放音频，师生齐唱Twinkle star Step 2: 复习互查（Review）

1.

教师展示本课学习目标，全班同学齐读学习目标和重难点

2.

教师展示数字1-10，复习数字1-10 3.

教师带领全班同学复习上节课已学过的数词11-15 Step 3: 问题导学（leading in）

1.

a.教师讲解本课新单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty b.讲解完带领学生齐读

c.找学生单独读新单词（师注意纠音）

d.给学生三分钟时间熟悉新单词，之后教师展示11-20图片，任意拿出哪张学生立即说出相应的英语单词

e. play a game

counting game game rules：游戏规则

请同学上台，老师随机选择一名同学开始按11-20的顺序，快速准确地说出单词，说错的同学out出局，选出最后的winner加分。

2.

教师讲解新句型

a.

--- How old are you? --- I’m

sixteen.

此句是询问对方年龄的常用语，how old意为“几岁，多大”。回答时用“数词（＋years old）”表达年龄。

教师举例讲解此句型，和学生进行问答熟悉此句型。

b.

--- How old is she/he/Tom? --- She/He/Tom

is

sixteen. 此句是询问第三人称年龄的常用语，因为主语是第三人称单数形式，所以be动词用is。

教师举例讲解此句型，和学生进行问答熟悉此句型。

Step4：自我检测（self-check）

指导学生做导学案上的相关习题并找同学念出答案

Step5：巩固练习（Consolidation）

pair work

同桌之间互相问年龄

A:How old are you? B:I'm …And how old are you?

A:I'm …How old is she？

B:She is…

（年龄相同时候可以加上个“too”) Step6：拓展提升（Promotion）

完成导学案其余部分习题

Step7：Homework.

1. Write the new words. 2. Practise the new sentences with your partner.