Lesson 5 Where?ppt配套教案板书设计

教师寄语：乐而会学！自主生长！

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

日

科 目

英 语

年 级

三年级

期

主备人

课 题

Lesson 5 where? 辅备人

课 型

新授课

2018、4 1.Words: on in under box . 2.Exprssions :in the box, on the box, under the box. 学习目标

3.Sentencses:Where is the cat ? It’s on\in\under the box What’s in the box? It’s a\an... 重

点：能听说认读单词：on in under box . 重点难点

难

点：能综合运用所学的语句进行交际。

导学方法

“136”自主导学

教具准备

Ppt课件，评价单

导 学 过 程

程序

Step1. 情景导入，目标呈现

Step2. 先学评价，解决

3minutes

8minutes

用时

教师行为

1.复习Lesson 4! 2.出示Lesson 5 where?(板书课题) 3.齐读课题，解读课题. 4.呈现并解读本节课学习目标

1.学生快速阅读课文时，教师课件出示自主评价单内容。

2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情况和词汇的期望的学生行为

掌握Lesson 4!的单词和句子。

快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语。

教师寄语：乐而会学！自主生长！

词汇

Step3. 问题引领，合作学习

Step4. 合学评价，展示交流

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

掌握情况。

设 计 板 书

1.课件出示合学评价单内容

on in under Where is the cat ? It’s on the box. What’s in the box? An animal.

2.小组合学时，教师逐组巡回指学生小组合作，再次通 Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can.

10minutes 导。

读全文，划出关键句教 学 反 思

3.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯

子，交流朗读，小组讨论完成合学评价单，准备展示。

Lesson 5 where? 10minutes

7minutes

2minutes 1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同看法

1.师范读，

学生模仿读音。

1.,播放录音，跟读，找同学领读，分组读。

下面请各小组进入合学阶段，完成合学评价单，达成共识后进行展示，其他小组认真倾听，补充完善

小组内英汉互译，强化训练，朗读单词、句3.边练习背诵，边板书句子中含有的

子。

重点句型短语

4.了解字母在单词中的发音。

1、齐读出示图片，学生读出单词。

2、能用本课单词说简单的句子。

快速地将图片与单词对应起来，运用单词说话，提高语言表达能力。

教师寄语：乐而会学！自主生长！